用“童心”换“童趣”——广西市直属机关保育院积极创新推进幼教工作

　　用废布袋编制成袋鼠袋，旧长丝袜做成流星球，废纸板做成飞盘，易拉罐、粗铁丝摇身变成小推车，报纸团起成为足球……平时在人们眼中的废旧物品，在南宁市直属机关保育院老师和小朋友的眼里却成了宝贝。把这些东西变成了有趣的适合 孩子 们游戏的玩具，赋予它全新的游戏方法和理念，同时吸纳新的信息，大胆创新，使得每一件玩教具都各具特色，让 孩子 们在动手操作的过程中，增强了环保意识，培养了手脑并用的能力，且促进了各方面的发展，是该院的一项创新之举。

　　钻研教材　创新教育途径

　　为了使 孩子 们能在健康、认知、情感、个性以及社会性等方面全面、和谐地发展，在市直机关保育院内，所有老师可以根据班级的实际情况，结合季节、主题、幼儿的兴趣来选择教学内容，围绕“童心、童趣、童真”创造性地设计教学活动。老师们在认真钻研适应性发展课程教材基础上，改编、重组适合 孩子 们学习的内容，既立足于教材又不拘泥于教材，使每一个教学内容变成一个个活生生的、贴近幼儿生活的教育案例。同时老师还根据幼儿的教育目标与活动内容，结合幼儿的爱好、兴趣和需要设计主题，共同参与教学活动，让 孩子 们在游戏中快乐地学习，体验学习的快乐。各班级老师坚持为每一位 孩子 写观察记录，关注 孩子 们的点滴进步。同时注重每次活动之后的小结反馈、主题活动的生成与调整、游戏活动的实录与反思，老师们在此过程中，获得专业成长，也体验成功的快乐。特别是教育案例与教学反思的成功经验充分体现了老师们对教材的钻研与创新，拓展了符合幼儿年龄特点的教育途径。

　　挖掘潜能　创新教育载体

　　考虑到幼儿的年龄心理特点，市直机关保育院的老师们在组织具体的教学活动过程中，善于结合教学活动内容，为 孩子 提供动手、动脑的探索机会，挖掘 孩子 创造潜能，辅之于相关知识教育。

　　在“我的宇宙之梦”活动中，老师们和 孩子 一起分别扮演宇航员角色，将 孩子 带入事先布置好的“太空活动室”中，使 孩子 们身临其境地感受太空的奥秘，激发探索太空的兴趣。 孩子 们既兴奋又激动，拿着自己参与制作的“宇宙飞船”互相介绍，展开想像的翅膀讲述自己的宇宙之梦，老师再适时地引导 孩子 应该从哪几个方面来讲述。

　　像这样不是一味地按照拟订的教学计划，而是从 孩子 们的实际需要和兴趣出发，围绕各类活动、游戏让 孩子 们观察、体验、探索，让 孩子 们获取知识，在市直机关保育院各个班的教学中比比皆是。让 孩子 们在学习的过程中既有表现的机会又掌握演讲的技巧，充分调动他们学习积极性，使 孩子 成为学习的主人，同时也促进师生之间的双向交流。

　　“趣”字当头　创新教育环境

　　在市直机关保育院里，到处都可以看到老师们创造性的劳动成果，让人感受到一种健康向上、活泼快乐、充满童真和童趣的氛围。

　　在92班的幼儿活动室，墙壁被装饰得琳琅满目，最醒目的是活动室四周的五个壁扇罩，分别绣着北京2008年奥运会的吉祥物福娃，这是黄源芬老师利用业余时间缝制的。活泼可爱的奥运形象，不但小朋友们喜欢，家长们也很喜欢。班里的小朋友更是自豪地说：“我们班的教室有奥运福娃，很漂亮”。走进95班的幼儿活动室，语言区里 孩子 们在用纸箱制作的“电视机”里播 新闻 、讲故事、看立体图书；认知区里 孩子 们在玩用矿泉水瓶制作的立体棋及各种棋类游戏；游戏区里 孩子 们在开展角色游戏…… 孩子 们在不同的活动区游玩嬉戏，快乐地学习，其乐融融。

　　在布置育人环境的过程中，老师们非常注重 孩子 们的感受，注重 孩子 们的参与性，常常和幼儿一起商量构思和布局，让幼儿去设置与主题相关的内容，收集与主题相关的 图片 、文字介绍、实物，大家一起动手参与布置。在老师的带动下， 孩子 们参与的积极性很高。由 孩子 制定再交老师整理的规则， 孩子 们更容易理解并自觉遵守，充分体现了 孩子 与环境的“对话”，拓宽了环境育人的路子。

　　以人为本　创新教育理念

　　在教学活动以及在校园环境中，市直机关保育院力求在每个细节上体现安全、环保的人文关怀：开水器开关处穿上了装着拉链的漂亮“外衣”，这是避免好奇的 孩子 触摸时被烫伤；棱角较硬的、危险的玩具边缘上都有用毛线勾上的美丽花边，这是细心的老师在为 孩子 做玩具时，为避免刮伤 孩子 的手而勾上的；还有老师们利用各种碎布制作的水果、蔬菜、糕点等玩具，符合幼儿年龄特点，形象逼真、易于清洗；一条用废旧油瓶和彩布连接制成的“龙”在 孩子 们的手中挥舞，活灵活现；用废旧的胶卷制作出的连环画， 孩子 兴趣浓厚，还可以重复使用……老师们从“一切为了 孩子 ”的教育理念中获得了无穷的创新动力，也赋予了幼儿教育丰富的时代内涵。

　　把幼儿教育提升为“爱的事业”，以“爱的教育”为主线，营造和谐的校园文化，使老师和 孩子 都能感受到院内充满着温馨的爱。保育院的周院长在谈及该院的创新工作时说：“正因为我们有对 孩子 那份真诚的爱，所以能从 孩子 的需要出发，通过创新教育理念，创新教育环境，创新教育途径，在先进的教育理念指导下，老师和 孩子 一起学习，一起探讨，一起游戏，共同体会成功的快乐。”
 

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