一日生活皆课程，过渡环节巧无痕 ——煤山镇中心幼儿园开展一日活动过渡环节教研活动

《幼儿园保育教育质量评估》指出：“幼儿园一日活动安排相对合理，并能根据幼儿的年龄特点、个体差异和活动需要做出灵活调整，避免活动安排频繁转换、幼儿消极等待。”如何合理安排过渡环节，让其巧妙链接一日生活呢？煤山镇中心幼儿园于2024年5月30日开展了“一日生活皆课程，过渡环节巧无痕”教研活动，进行深入的分享探讨。

首先，钱佳老师对小中大各年龄段过渡环节的原则、解读一日活动中的过渡环节等多方面进行细致讲解，让其她老师对一日生活中“过渡环节”有了更多的了解和认识。随着理论知识的了解后，钱佳老师组织大家聚焦两个共性问题：组织过什么样的过渡环节活动？一日生活中过渡环节在开展中遇到的问题以及解决方法？进行现场互动交流，老师们积极分享在带班过程中的方法和建议。

然后以年级组为单位，每个组的老师都针对自己年级组聚焦的共性问题进行了分享和交流，年级组内的老师纷纷献计献策，如：小班老师提出了幼儿在过渡环节会出现收玩具较慢这一现象，组内其她教师提出了适宜的优化意见等等。教师代表还对年级组研讨的内容上台进行分享，帮助老师们相互学习。

最后陈媛副园长为大家的问题提出了解决办法并提出大家可以根据自己班的情况进行尝试和整改。本次教研活动的开展让教师们收获颇丰，同时过渡环节作为一种独特的教育资源，隐含着丰富的教育价值。

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