寻找西瓜虫

    初夏的早晨，在玩泥区的灌木丛边，出没的西瓜虫引来了小朋友们围观。哇！这里有好多西瓜虫！这里不会有一个西瓜虫家族吧！西瓜虫也太可爱了！我们可以把西瓜虫带回教室养起来吗？当幼儿对西瓜虫产生一些疑惑时，教师不需要着急告诉他们答案。我们可以为幼儿提供支持，如科普绘本，让幼儿自己去书里寻找答案。同时也可以为幼儿提供讨论的氛围与机会，让幼儿在相互对话中学习，我们一起去听一听吧！

  一次小小的”西瓜虫生宝宝“事件引发了孩子们的探讨与思考，其中有关于幼儿自身的体验与感受，还有关于西瓜虫的知识探究。而教师在其中一直是倾听者、记录者、支持者的角色。当幼儿有感而发时，我们去记录幼儿当下最真切的感受；当幼儿有疑惑时，我们可以提供学习的支架，为他们答疑解惑。

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