聚焦室内材料,共话游戏支持

材料是幼儿游戏中必不可少的部分，材料能够引发、支持儿童游戏。为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》，提高教师对环境创设的认识，发挥环境和材料在儿童游戏中的价值，全面提高幼儿园自主游戏的质量，坚持问题导向，实施园本教研，解决教师在班级游戏材料投放及分类、整理等问题。长兴县太湖街道中心幼儿园开展“慧”整理，“巧”收纳室内游戏材料园本教研活动。

首先教师们进班，观看各班的室内自主游戏材料，大家带着四个问题去观摩和思考：区域材料够丰富吗？材料存放方式是否利于孩子拿取材料？材料的分类方式是否合理？具有哪些优势？可以如何改进？等问题。各班教师对区域材料投放情况及幼儿操作材料的情况进行点评，反思材料投放中的亮点及不足。教师们细心观察、认真记录，对各班的区域材料投放作出思考和交流。  

        在本次教研过程中，老师们聚焦真问题、聚焦真现场，从夯实理论到探索实践，从分享交流到思维碰撞，一路前行，收获颇多。关于材料投放的探索研究远远还没有结束，接下去该园教师还会在实践中带着这些问题继续前行。

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