同样的课程 别样的展示---记明幼“一课多研”教学活动展示

进一步贯彻落实《指南》精神，立足园本教研，提高教师的专业化快速成长，以便更扎实有效地实施课题研究和集体教学活动，我园开展了“一课多研”的教学活动。

活动前，年级组开展同课异构活动，旨在让不同的教师面对相同的教材，针对本班幼儿的实际情况；结合自己的生活经历、知识背景、情感体验；同时，每位教师根据自己对教材的不同理解、策略的不同选择、资源的不同选用，进行独具个性的教学设计。然后，通过多轮试教研究、探索和讨论，实现了“议（评议）--思（反思）--做（实施）”的有效结合。最后，每个年级组推选一名主班老师和一名配班老师，对同样的课程进行了别样的展示。

总之，本次活动为教师们搭建了一个互助互学、互动交流的平台，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显了教师的教学个性，真正做到“教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力”。

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理