蓓蕾幼儿园教师体育优质课评比活动
幼儿园体育活动时幼儿园健康教育的重要组成部分,是向幼儿进行全面教育的重要手段。不仅是孩子们进行锻炼的一项有效活动,也是幼儿园的一道亮丽风景线,为进一步提高幼儿教师组织和开展户外体育游戏活动的理论和实践能力,近日,我园组织开展了体育优质课比赛活动。本次活动本着能进一步提高教师设计、组织与评价幼儿园体育活动的能力,更好地开展幼儿园的体育活动为主要目的,也是针对本学期开展的系列户外活动所做的一次集体教研活动。每个参赛老师的活动各有千秋,就像一道美味佳肴,各有各的特色,各有各的味道。每位教师都用尽心思,认真写教案,自制生动有趣的玩具,以幼儿的年龄特点、生活经验、情感体验为基础,展示了丰富多彩的体育教学活动,并采用情境创设、游戏、操作等多种教学方式,营造出了轻松、愉快的学习环境,调动了幼儿参与体育活动的积极性和主动性,有效促进了幼儿基本动作的协调发展。
这次活动不仅为老师们提供了一个相互学习、相互交流的平台,还加深了老师对幼儿体育活动内涵的理解,让老师们更好、更快、更准地实施体育活动,提高体育活动的设计与组织能力,大大激发了幼儿参与体育活动的兴趣,增强了幼儿身体素质,促进了幼儿身心和谐发展。。教学活动中,教师们巧妙引导,充分发挥幼儿的主体作用,注重幼儿探究性的学习方式,在促进幼儿动作发展的同时,整合提高幼儿的综合素质。通过活动的开展不仅让孩子们在活动中体验到了乐趣,更是让教师们提升了幼儿园体育教学的专业水平,强化了教师分析与解决教学活动的应变能力。
课后,老师们还针对如何更好地开展体育活动、体育活动如何选材、运动场地的合理使用、热身运动的作用与编排、运动量的合理把握等方面进行了积极的探索与研究。最后,在研讨评课的过程中,我们也总结出平时开展体育活动时存在的一些问题:
1.体育活动中我们教师的口令不够铿锵有力,都是软绵绵的,很难带动幼儿的勇敢精神。
2.教师在体育活动中没有学习用口哨,导致幼儿不会听指令做游戏。
3.幼儿的队形训练有待于加强。
4.幼儿在比赛或者做游戏的时候,规则意识还不够强,总是要教师提醒。
5.教师的准备工作不够充分,在活动中不能自己一个人解决问题。
6.教师在活动中不会利用幼儿资源,有的时候拿器械之类都可以让幼儿来完成。
7.教师在活动中关注个别幼儿还不够多,也没有给予幼儿探索的时间。
8.放松整理活动教师都是匆匆结束,没有起到一定的作用。
9.开始部分热身运动没有很好地为下面的游戏活动服务,做动作的时候没有抓住重点。
10.教师时间的掌控还不够理想,大多数的老师都超出了规定的时间。
手工材料关键词:蓓蕾
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