探秘水世界——有趣的吸水机

好奇、好问是孩子们的天性,他们善于探索与发现,观察生活与自然界中的一些微小现象。一天,孩子们发现花儿枯萎了,怎么才可以更好地照顾花朵呢?在老师的引导下,孩子们在探索的过程中发现了神奇的科学现象,并灵活地运用于日常生活中,感受到了科学在生活中的大作用。

这天早上，涵涵来到植物角,发现了一盆花枯娈了,他赶紧跑来问老师: “老师花儿怎么了?它都垂下来了!”他的声音吸引了其他孩子的围观,孩子们纷纷讨论 “花儿到底怎么了?”一一说：“我的花会死吗?”晨谈时,老师和孩子们围绕着“花儿为什么枯了”这一话题进行讨论。老师刚才几个小朋友发现班上的一盆花垂下来了,都想知道花儿到底怎么了?

少爷说:“花儿干了”。胡诗云说：“没有人浇水?”徐雨涵说：“没有人照顾它,它口渴了!”……

孩子们都有着强烈的好奇心和探究的欲望,通过实验,他们发现粗毛线和餐巾纸吸水最快,更直观地感知了吸水现象。老师:毛线和餐巾纸等物品上有小细缝,我们叫它小细管,小细管很细很细,我们看不见,水会沿着小细管慢慢爬上来,这个就叫做“毛细现象”,我们给花儿浇水就是利用了“毛细现象”这种办法,让棉线里的小细管吸水给花儿喝的。孩子们听完后,恍然大悟,原来是这样的呀!它就像一台“神奇的吸水机”!“我们的周围还有好多好多的物品都有毛细现象,我们一起来做一个好玩的实验吧”，于是我带领孩子们进行了有趣的“吸水机”实验。

  当孩子们发现“水变少”的时候,老师利用“棉线”、“白菜”等材料进行实验,将抽象的概念变得具体可操作,帮助孩子们科学直观了“花朵是如何吸水”。从中,孩子们问题有目的地进行观察、猜测、实验、查找资料等实践活动,不仅发现了神奇的“毛细现象”,还意识到了科学与生活的联系,获取了新经验,收获了愉悦的情感体验,为进开展科学探索培养了良好的品质。

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