勇敢者的挑战

   晨间活动开始了，我把一些梅花桩拼成一条有一定间距的小路，孩子们一个接着一个踩着梅花桩往前走，孩子们玩得很轻松。然后我在梅花桩拼成的小桥终点处把两个梅花桩叠在了一起，让孩子们走过小桥并爬上两个叠起来的梅花桩跳下去。孩子们看到了变化，人群马上向梅花桩拼成的小桥涌来，凝凝小朋友也不例外。第一次尝试时有点害怕，有点犹豫，有点摇晃，第二次时就自信多了，毫不犹豫地跳了下去。当我接受小朋友想再加一个梅花桩的建议并马上回应他们，再加了一个梅花桩时，孩子们活动的热情更加高涨。有的勇敢地接受挑战，有的望而生怯。康康排队排了两次，第一次排队轮到他跳的时候她退缩了，没有跳下去，但是回过头他又排了一次队，这次他又尴尬地笑了笑，还是不敢跳下去，直至活动结束。

    通过这次教师不介入指导的观察片段，我深深地认识到，孩子有很大的潜能，老师要相信孩子，创造条件，创设一些有挑战性的情景，让他们勇于挑战自己，继而勇于去挑战他人每个幼儿的发展水平不同，心里素质也不同，所以有的有积极参与活动，有的幼儿则望而生怯，教师应根据幼儿的不同水平，为幼儿创设锻炼的机会，逐步提高和建立幼儿的参与性和挑战欲望。

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