将数学音乐化 将音乐游戏化
音乐属于五大领域中的艺术领域,是孩子们一日活动中不可或缺的内容,而数学是孩子思维能力发展的体现,是孩子们日常生活中随处可见的知识要点,但是数学因为逻辑性较强,对于孩子们来说难免有些过于枯燥,那么有趣的音乐和数学又会有怎么样的火花呢?中河街道格兰云天幼儿园大二班的孩子们和音乐,数学开展了一次奇妙的旅行……
格兰云天幼儿园大二班的孩子们从小班开始就接触了各种音乐以及音乐游戏:例如手势舞,将流行音乐和儿童歌曲根据自己的理解进行创编动作,例如节奏游戏,孩子们已经能够认识各种节奏型,那么数学又和音乐有什么关系呢?到了大班孩子们又如何能够体现出大班孩子对于数学和音乐的理解呢?
提到数学与音乐的关系,我们所能想到的第一个有关音乐与数学的结合,也许就是这7个基本音阶了。数字1-7对应着不同的音名,数字简谱以1、2、3、4、5、6、7代表音阶中的7个基本音阶,读音为do、re、mi、fa、sol、la、si,休止以0表示。乐理知识可以帮助孩子们理解数字(音阶)之间的关系,数字越大音越高,那么同理数字的大小比较也就显而易见了。那么单纯的认识音阶显得单调又无聊,有什么好办法呢?格兰云天幼儿园大二班的老师孩子们完成了一套身体音阶,脚是do,膝盖是re,大腿是mi,肚子是fa,胸口是sol,肩膀是la,耳朵是si,头顶是高音do。如何让孩子理解高音和低音呢?我们从听音入手,在简谱中我们给高音和低音加了特定形象的词语:头戴高帽,脚踩低鞋,孩子们一下就理解了简谱中的高低音。除此以外我们还讲节奏型演变成了坐座位,小节线划分为小包间,一个包间有几个座位,就是几拍子的音乐。孩子们在音乐中理解数学,在数学中理解音乐,又在游戏中体验数学和音乐,格兰云天幼儿园大二班孩子们的音乐数学探索之旅仍在路上……