运动让数学更有趣
格兰云天幼儿园“智趣玩家”数学游戏课程注重领域整合,从关注“学科”转关注“全人”的教育。强调以游戏为载体,把“游戏动机”转变为“学习动机”。近日,科研组组织老师们开展了“让数学融入户外游戏”科研活动。
活动一开始,科研主任虞老师分享了如何将数学和户外游戏做有机结合,让幼儿获得数学核心经验。接着每一位老师分享了自己找寻到相关文献和课例。 刘珊珊老师分享了“数字格子跳跳乐”,利用彩色垫子结合数字彩圈发展单脚跳、双脚跳、跨跳能力,还有“传送地垫”游戏要求幼儿根据颜色规律模式来交替传送至终点,让幼儿感知数学中的分类与模式。莫虹飞老师分享数学运动游戏“数字蹲”,给每个幼儿随机发一张数字卡片,然后围成一圈跟着音乐跳或者走转圈,并一起说数字蹲,这个运动游戏中涉及的数概念要素是:数符号。其中包括:数数。幼儿在游戏过程中对手中拿的数字不断进行认识。袁凤霞老师分享的是“指令做动作“,将幼儿排成5X6的方阵队形。引导幼儿观察自己所在的是第几行第几列。开始游戏时,教师指出某一行或某一列的幼儿做动作,如请第三行的小朋友学小猫走路等等。此游戏可以反复游戏,游戏熟练后,可请个别幼儿发出指令。胡黎倩老师分享了幼儿在户外可以更多地通过身体动作来感知速度与方位。例如通过攀登脚手架体会方位:通过爬梯子体会速度以及上、.下方位;通过排队感知前后、左右等。另外:孩子从一个圆筒里钻进去和
把圆筒抱起来可获得关于其内壁和外壁的不同的感觉。
分享活动过后,科研组将适宜的游戏做一个收集和整理,让每个年龄段根据幼儿年龄特点选取一些优质游戏在户外活动时进行实践,下次研讨活动会请每个年龄段将选取两个较为优质的数学户外游戏现场展示并研讨。格兰云天幼儿园“智趣玩家”数学游戏课程每学期都会选取一种数学游戏进行文献收集、游戏演示、活动展示、深度研讨等集中研讨和年级组分组研讨结合的方式进行递进式研究。本次活动只是数学户外游戏板块文献研究部分,进一步的研究还将继续进行。