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中班社会:不一样的哭和笑

2019/9/20 11:03:00 来源:宁波市鄞州区古林镇中心幼儿园 作者:戴嘉琪 0人参与

活动目标:

1.了解故事情节,知道朋友在一起要友好相处

2.能根据自己的经验续编故事

活动重点:知道故事内容,了解其所寓意的道理

活动难点:尝试续编故事,并大胆地讲给别人听

活动准备:

1、 挂图10号

2、《小朋友的书——我升中班了》

活动流程:

一、听故事,引出话题

1、 提问:我们已经听过了大老虎和小老鼠的故事,它们之间究竟发生了什么事呢?我们一起再来听一听

2、 请幼儿认真欣赏故事

二、分段欣赏、讲述故事

1、 讲述故事前半部分

提问:大老虎和小老鼠在一起发生了什么事?你觉得大老虎这样做好吗?小老鼠应该怎么做?

2、 讲述故事后半部分

提问:大老虎把小老鼠的城堡踢飞以后,小老鼠是怎么样的?为什么它会这么生气?为什么大老虎见小老鼠生气了,有点后悔?它以后会怎么样呢?

三、幼儿相互交流

讨论:你喜欢故事中的谁?为什么?不喜欢谁?为什么?

四、尝试续编故事

幼儿续编故事,师生共同对续编的故事进行评价

活动反思:

   一个是微不足道的小老鼠,一个是强悍威武的大老虎,作者让这二位成为好朋友,真是用心良苦啊!因了这个绝妙的设计,矛盾冲突波澜迭起,喜剧气氛也被渣染到了极致,一种顽董的幽默跳跃在字里画间,让人自始至终忍俊不禁,而同时,又情不自禁地要去琢磨那些隐藏在如此有趣的故事背后的东西。

  这节课中,我不仅在引导反复观察插图的过程中,挖掘并培养了学生细心观察和思考的能力,同时教会了学生如何阅读绘本图书的方法,最后还引导孩子自己续遍故事。课上,我领着孩子们从头看起,一页一页地读,从观察画面开始引导学生即兴说感受,教师再加以观察的提示和儿童式的教师语言对配文加以补充。在老师的引导下,孩子的感性得到滋养,得到抒发。这个感情的线索就是对朋友的感情。有了感情,就有了爱的生长,故事的生长,教学的成长,教育本身的成长。当情感在老师精心的铺垫下越来越激烈时,孩子表达的欲望被瞬间点燃了,于是表达就成了一种真正的“情动辞发”,“言为心声”


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