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中河街道中心幼儿园“基于幼儿经验”优质课活动

2017/12/15 13:40:00 来源:宁波市中河街道中心幼儿园 作者:汪佳萍 0人参与

近日中河街道中心幼儿园开展了科学领域优质课展示活动,活动旨在提升经验型教师基于幼儿核心经验开展教学活动的能力,满足经验型教师专业成长的需求。本次活动共有18位教师参加,分别对应生命科学、物质科学和地球与空间科学三个科学领域核心经验的内容设计了适合幼儿年龄特点,丰富而有趣的活动。
    为了深入贯彻《指南》精神,进一步关注幼儿发展的核心经验,提高科学领域教学的有效性。加强教师队建设,加速经验型教师发展的程,全体教师执教水平。本次活动在幼儿园的多功能厅开展,首先,由园内抱团师徒结对的六个师傅老师开展示范课,同一个师徒小组的成员一起观摩组内成员的优质课,其他空班老师也根据自己的兴趣选择想观摩的优质课。

每位授课老师在活动前,深入分析教材,科学整合应用现代教育资源,选择和灵活运用有效的教学策略,精心设计教学活动,认真准备实验教具;活动中,教学方法得当,教学思路清晰,问题设计难易适中,教学环节清晰、层次分明、过渡自然,积极调动幼儿的积极参与活动。

如黄老师的小班科学《蛋宝宝浮起来》、童老师的大班科学《包装奥妙多》、毛老师的大班科学《冬瓜的秘密》、吴老师的大班科学《瓶子气球》、谢老师的大班科学《会喷水的小象》、杨老师的大班科学《温度计》、汤老师的大班科学《玩小棒》等等一系列的科学活动,内容丰富、形式活泼、活动效果和预设目标达成度高。每位新老师随堂记录和填写评课表后,在教师阅览室里还进行了一场场的沙龙式研讨活动。整整为期三天的脑力风暴,让孩子沉静在科学探究的海洋中,不管是小、中、大班的幼儿,都在活动中发现了大自然的奥秘,身边的科学现象,满足了好奇心,建构了积极的科学概念,发展了探究技能,有助于幼儿的全面和谐发展。

最后,在师训老师的带领下,我们又进行了《巧用教学策略,发展科学素养》的集体教师教研活动。本次活动全面地为教师的专业成长搭建舞台,满足教师自身发展的需求,激励教师深入剖析幼儿科学领域核心经验,提高自身专业技能,并寻找自身发展方向,拾遗补缺。


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