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萧山区瓜沥二幼:聚焦核心,抱团前行

2017/7/6 10:20:00 来源:萧山区瓜沥镇第二幼儿园 作者:萧山区瓜沥镇第二幼儿园 倪杉杉 0人参与


    为了进一步提高教师对幼儿语言学习与发展核心经验的认识,提升教师语言活动的教学能力,把握教学目标、优化教学手段,这学期,瓜沥镇第二幼儿园的开展了以“聚焦核心,抱团前行”为主题的系列教研活动。活动延续了近两个月,以组团合作的方式开展,吸引了全体教师的积极参与。

    一、理论学习中积淀

    在理论学习阶段,老师们剖析了幼儿语言学习与发展核心经验的要素和内涵,分成了四个小组分别认领其中的内容,通过查找资料、结合案例来解读理论,并通过ppt等多媒体形式向全体教师介绍了早期口头语言、早期文学语言、早期书面等具体内容,让老师们在理论上语言核心经验有了较为系统的了解。

    二、教学研磨中深入

    在理论学习的基础上,各个小组分别聚焦语言核心的其中一个要素,设计了《猫和包》、《挠挠大怪物》、《笨狼阿灰》等语言活动。通过多次试教、发现问题、研磨活动、再实践、在研磨,老师们小到执教老师的一字一句的提问,大到整个活动自主的铺垫,逐步调整环节、策略,完善教学。各个团队紧紧围绕“核心经验”这一主线进行研讨,以情景再现、视听结合、对策探讨、教学现场视频等多元形式对团队课例的核心经验定位、环节的设计、策略的运用等进行更深的解读、更准确的把握,体验式的学习和浸入式的研磨,让团队中每一位老师都积极的行动起来,做到分工有序、目标明确。

    三、经验交流中提升

    经历多次团队研磨,各个小组以视频案例的方式呈现了自己团队的研修成果。并且,由各个小组代表介绍本团队研修案例,以及在研修过程中收获的所思所感。活动中教师们都发表自己的看法,分享自己的学习经验和成果,并且认真倾听其他教师的看法完成思想碰撞,共同学习。

    最后,何红燕老师用“关注、清晰、精致、发展”四个关键词对本次语言核心经验系列教研活动进行总结,她首先高度赞扬了各个团队在一路探究中所彰显出来的专业性和深入性,实现了“基于核心经验下”教师关注儿童、了解儿童、解读儿童的教育行为的转变,其次充分肯定了本次语言领域核心经验的现场教学和团队研磨,将为后续的深度研究、实践开启新的篇章。

 

 

 

钻研理论

解读内容

 

 

教学研磨

视频案例学习

 

 

交流互动

介绍研修成果



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