幼儿的手指精细动作与审美表征能力的发展

辰辰兴奋地说：“老师，我要做一个小书签。”我说：“可以，你先想一想要做什么造型的。”说完，辰辰独自一人专注的在美工区，打开自己喜欢的书，翻阅到书中的一个图片“凋灵”。拿起卡纸，眼神专注地看着自己要画的图案，按照它的样子慢慢地画下来，之后涂色，手握小剪刀将其沿边剪下来。

分析反思：

大班幼儿的手指精细动作基本上已经发展，能够根据直线沿着剪下来。其次，辰辰能够根据图片模仿绘画，并且根据自己喜欢的颜色、图案进行改造，对图案幼儿初步的审美表征。在幼儿的美术创作中，除了绘画、手工，可以开展美术欣赏活动，发展幼儿的审美能力，并将其运用到实际的生活当中。