泡泡乐园

      吹泡泡对于小班的孩子来说是非常喜欢玩的一个游戏，但小班第二个学期幼儿的思维还停留在具体形象思维，具有“泛灵论”的特点，而对科学探究活动也有了初步的萌芽。在活动开展之前通过语言活动《吹泡泡》，艺术活动《泡泡不见了》，幼儿对泡泡已积累了一定的感性经验，知道泡泡是圆的、容易破、在太阳底下能吹出五颜六色的泡泡等等。当我出示用不同的吹泡泡器具会吹出怎样形状的泡泡的问题抛给幼儿时，引发了幼儿丰富的想象：三角形的、方形的、圆形的等等，回答各异。我们知道，小班幼儿在没有实践操作的基础上，他们的经验是感性的，天马行空的。所以，在基于幼儿对该活动感兴趣的基础上进行一次科学探究类的活动对帮助幼儿思维想象力、认知能力是非常有必要的。

      本次活动就是通过幼儿对三角形、方形、圆形这三种自制泡泡器吹出泡泡的形状的一个猜想－验证－最终找到答案来感知泡泡的色彩、形状及易破等特性的一个过程。幼儿在玩玩、猜猜、做做的形式中感受到玩中探索的乐趣，并锻炼了幼儿观察、比较、记录的科学探索能力。