感受区域魅力分享实践智慧

2014/12/4 15:25:00　来源:宁波市鄞州区世纪花园幼儿园　有0人参与

如今，幼儿园教师经常谈论的一个话题便是“区域活动”，区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。那么，如何开展区域活动？区域材料投放的适宜性？教师的指导策略等等，都是值得我们去不断研究和探讨的。为进一步全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，12月2日上午潘火街道世纪花园幼儿园向街道内各姐妹园共60多人开放幼儿园区域活动的观摩活动。

本次观摩的区域活动，教师根据不同年龄段幼儿的年龄特点、兴趣来投放材料，提供层次性与多样性的活动材料，满足不同幼儿发展需要，体现主题教育目标。为了更好地丰富区域活动材料，体现班级区域特色，促进孩子的和谐发展。活动中每一位教师通过学习与探索，加强了对废旧材料的多元化利用，力求使提供给幼儿的操作材料集趣味性、教育性、创新性、操作性于一体。每个班级都有自己的特色和亮点。如：小一班本次的主题是《酸酸甜甜的水果》，老师将水果雕刻成各种各样的形状让幼儿来进行拓印画；中一班又根据他们班孩子语言发展比较突出的特点设置了小剧场，供幼儿创作、表演；而大一班结合他们的教学活动，在“小牛顿”中投放了数玉米列数的材料，将集体教学延伸到了区域活动中……观摩结束后，老师们又根据年龄段进行了针对性问题的讨论和交流。

本次观摩活动，为幼教同行提供了一个相互学习的平台，使教师们更加清楚地认识到区域活动创设的功能及重要性，深刻体会到提供的区域材料应具有有趣味性、层次性、挑战性等，让孩子们真正能在区域活动中进行自主地学习，进一步提升了教师的专业素养和能力，更是对老师们一次教育理念的洗礼。同时，进一步体现《指南》中指出“防止小学化”倾向，对扭转幼儿园小学化现象起到了积极的推进作用。

手工材料

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