大嵩幼：我也可以做到

     为提高孩子们的跳绳水平，班上特制定了一张跳绳表格，以此来激励大家多多练习跳绳。结果初次测试出来了，班上只有少数几位小朋友跳的比较好，就是能连续着跳出几十下，还有一部分幼儿只能勉强的跳出一下，剩下的就是不会跳的。大家看到了跳绳记录登记表，各个都期盼自己能得到更多的五角星。带着这样的信心，大家回家都积极地去练习跳绳了。。。作为老师，我也期待到    大家的努力成果。
     过了几天，跳绳棒的小朋友主动来找我了：“老师，我不服，我要再来！”看到孩子们洋溢着的那种热情和信心，我就让他们再来测试，及时给他们做好记录。这六位小朋友都重新再测了，都有大进步，让我感到很欣喜！这时其他小朋友受到了他们进步的激励，也要求自己再来：“我不服，我要再来！”测试后，其他小朋友的结果让我有点失落，没有进步，还在原地踏步，失落的是他们跳绳的方法不对，虽然大家的参与的积极性很高，大家挑战的信心很足，可是他们却忽视了自己的正确方法的练习。大班的孩子模仿能力很强，多观察跳绳，然后纠正错误的动作，其实学习跳绳是很快的！那么，采用五角星激励法的记录表格，相信大家能在全班的竞争中能一步步从不会到会，朝着五角星去奋斗，跳出更高水平！
     “我不服，我再来”，相信孩子们为这句话去拼搏，能积极落实到自己的行为上。
 
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