彩虹幼儿园:关注区域活动的有效开展

      幼儿园的活动是以游戏为主要的活动形式，而区域活动恰是能满足幼儿自主选择、主动参与；教师个体指导、关注幼儿需求的一个重要环节。学期初，幼儿园的教研组开展了“小区域、大智慧”的专题学习，通过对区域活动价值、区域的类别、区域的规则设定、区域的评价等方面的学习与交流，教师们对区域有了更充分地认识。老师们还与大家分享了其他幼儿园区域活动的照片及过程性解说，学习活动为老师们进行区域活动的有效性开展提供了理论与实践性的经验。
      本学期我园区域活动的有效开展将分为四个部分：1、区域活动的专题性学习。2、区域的游戏材料的充实，关注区域中幼儿的活动兴趣及目标达成情况。3、园内随机观摩班级的区域活动开展，对个别区域活动开展特别好的班级组织全园老师观摩学习。4、组织区域活动中操作用具的展示、交流与分享。
      在关注有效教育教学的今天，区域活动为孩子开辟了一个个体需求的空间，孩子们在区域活动中可以扬长自己的才能，个别能力弱的孩子可以在区域活动中巩固在学习中的问题，教师给予适时地关注与指导。在每一个小小的区域空间里，蕴涵着无穷的奥秘，它吸引着孩子们去收集智慧。 手工材料

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