瞻岐镇中心幼儿园开展走动式自然角评比活动
继“如何发挥自然角的最大教育功效”的自然角创设专题研讨活动之后，瞻岐镇中心幼儿园的老师、孩子、家长共同开始“改装”自家的自然角。经过努力，从格局变化、区域划分、内容丰富、实验活动组织等内容都大变样，为孩子们谱写了一首“春植之歌”。4月3
在这春暖花开的季节里，各班秉着季节性、丰富性、艺术性、探索性、整洁性、区域性和参与性的特点，各班创设了各具特色的自然角。教师与幼儿一起收集选用生活中的塑料盆、奶粉罐、泡沫箱、旧轮胎等废旧材料，制作器皿，培养孩子节约、环保意识。
在创设“自然角”时，老师们充分发挥自己的聪明才智，选择了符合各年龄段孩子观察学习的自然角的内容和展现形式。各年级组有鲜明的主题内容，特色别样的观察记录表体现出不同年龄段幼儿的特点。根据大班幼儿求知欲、探索欲强的年龄特点，还在设置自然角种植区时，则更多安排些能进行比较的东西，帮助幼儿了解世界中存在的各种因果关系。如种子在不同环境中的发芽实验：分别把相同的植物分别栽种在土，水、棉花、沙土里，观察同一种植物，用不同方式种植的不同生长情况，幼儿能天天观察到它们的变化，了解它们生长的过程，并把它记录下来，激发幼儿主动观察，探索的欲望和兴趣。可以起到很好的教育作用，还能使幼儿对植物的兴趣得到长时间的延伸，从而对自然界的神秘产生浓郁的探索欲望。
走动式自然角评比活动仅仅是自然角问题研讨活动中的一个驿站，我们将继续关注自然角，相信教师观念的改变能带给孩子跟更多的收获，会更喜欢走进这小小的自然角去发现自然的神奇。
通过此次活动老师们得到了一次学习、交流、分享的机会，使老师们在自然角的创设和幼儿园管理上有更多的思考和创意，从而使自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间。而自然角的精心创设，既可美化环境，也可使幼儿从小养成关爱环境－关爱动植物的情感，还利于幼儿观察、分析，从中发现大自然的奥妙，培养幼儿的责任意识。我们会将自然角的丰富继续保持和进行下去。
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