奇妙的声音

听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情境中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。
　　声音在哪里？你听，我的身体会发出各种声音，好像会唱歌；拿个勺子敲敲，“啪啪啪”、“笃笃笃”，这里、那里都有特别的声音；厨房里的炒菜声、瓶罐声、油锅声汇成有节奏的生活乐曲……在听一听、找一找中，幼儿发觉自己的身体会发出如此奇妙的声音，发现听觉通道会给自己带来那么多的享受；声音不但可以感知，还可以创造。做个风铃丁丁当当，折个纸大炮甩出啪啪响，即使是豆子盒、沙子罐也都可以创造出声音。在想一想、做一做、听一听的过程中，幼儿知道声音的有无，辨别声音的差异，确定声音的方位，表达自己对声音的喜好，发现自己和周围的联系，感受生活的多姿多彩。有趣的声音、奇怪的声音、悦耳的声音给生活增添了丰富的意义；然而，无休无止的声音、惹人心烦的大嗓门却令人生厌，“爱唱歌的大恐龙”让幼儿在幽默诙谐的笑声中，领悟到自觉地控制声音是一个人融入社会的必要修养。明晓了这个道理，我们和幼儿一起用不同的材料、不同的方法去消灭噪音；于是，在有趣的游戏中，我们引领幼儿汲取了隔音的科学知识，生成了积极自觉的社会性行为，或许辨证的意识也正在悄然潜入他们的心灵。
　　通过特定学习情境，声音可以奇妙地促进幼儿的全面发展。在组织实施中，你还会感受到这种既容易获得资源，又能激发幼儿兴趣的活动构思，给自己生成教育活动也带来了启迪。 手工材料

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