情境游戏隐藏多种“财富”

伟大的教育学家陶行知说过：“教是为了不教而教，教是为了乐学而教。”让幼儿在玩中学，学中玩，不仅能保留幼儿的天性，还能使幼儿积极投入到学习的氛围当中，这正是游戏所带来的一笔财富。

作为小班老师的我知道简单的游戏并不能很好的吸引这个年龄段的孩子，所以我加入了情境，通过生动形象的事物和故事情节，一下子就带动了幼儿的积极性。让幼儿在情境游戏中感受活动所带来的乐趣，这就是另一笔心理财富。

所以本周我开展了体育游戏《蚂蚁搬豆》，幼儿扮演蚂蚁，通过两手、两膝着地爬过山洞，接着搬一颗豆按原路回家完成任务。这一情境游戏不仅发展了幼儿的协调能力，而且还告诉幼儿需要同伴合作才能以最快的速度将豆子搬完这一道理，这也是游戏所带来的能力和品质的一大财富。

情境游戏所带来的财富远远不是这些，它让幼儿学会自立、自信，从被动学习到主动学习，身心全方面和谐发展等。

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