做好减少幼小断层的措施

        幼小衔接问题是世界各国都普遍重视的问题。在幼小衔接的工作中会出现幼小断层各种问题，想要使幼儿顺利完成幼儿园与小学的衔接，做好减少幼小断层的措施，需要幼儿园老师、小学老师、幼儿、家长的共同努力，树立正确的观念，把幼小衔接观念渗透到幼儿生活中的每个环节，为他们更好适应小学生活打下坚实的基础。

　  如何解决好各方面断层问题，是做好幼小衔接的关键。

    一、家园共进

    幼儿园可以为家长提供孩子进入小学所需的一些资料，了解小学对学生的要求和小学的一些情况，也可为家长安排安排一些到小学进行听课，座谈交流的机会，使家长也能做好孩子的幼小衔接工作，安排好孩子的假期生活，制定科学的暑假作息时间表，使孩子的生活、学习有规律。并要求家长在家巩固孩子的生活自理能力和良好的生活习惯。

　　二、从幼儿各方面提高能力

　　1.时间上的互相靠拢，小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比较静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。因此，幼儿园在集体活动时间的安排上做了适当延长，大班下学期集体活动时间安排在三十五分钟左右，让小朋友在心理上、时间概念上作好准备，这种时间上的靠拢非常有效。

　　2.学习习惯和常规要求上互相衔接

　　培养良好的学习习惯，要让幼儿掌握正确的坐姿、站姿、写姿、阅读姿势，如果这些基本姿势不正确，在高年级纠正往往收效甚微。因此，在幼儿园和小学一年级这样的起始阶段建立起上述几个良好习惯尤为重要。还要在常规上有要求：如：(1)引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间；(2)集体活动时能专心听讲，积极举手发言；(3)老师加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。

　　3.生活能力上的重点培养

　　上小学后，孩子独立生活能力的培养非常重要。如：掌握基本的生活自理能力，能够独立进行自我服务，学会自我整理个人物品等。这些事都需要反复训练，养成良好的独立生活习惯，才能有条不紊的进入小学生活和学习。

　　4.做好心理上的互相衔接

　　向幼儿讲述有关小学和小学生学习生活的情况，帮助幼儿明白小学生可能遇到的困难和较高的要求，使他们认识到做一个合格的小学生是要付出努力的，激发幼儿的学习热情，使之产生良好的心理准备，让孩子充满自信地进入小学。

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