宁波市鄞州区鄞江黎萌幼：寓环保教育于游戏活动

    “游戏”是孩子们的特权，在游戏中渗透亲自然内容，幼儿更容易接受。并能在玩玩、说说、做做中掌握环保知识。“亲自然教育”就是老师通过课堂教学,幼儿实践活动,游戏活动,家园合力教育等方式,培养幼儿亲近自然、热爱自然的情感,从而建立起人与自然亲和的关系,产生良好的行为的教育活动。
     人类生存的环境日益恶化，越来越多的环境问题摆在我们面前。为了让我们的下一代能够拥有真正的绿色家园，在幼儿时期的游戏中对孩子进行环保教育很有必要，也很有效。
     从小培养幼儿的环保意识，不仅我们老师自己要意识到，更重要的是要在我们的小公民——幼儿大脑中打下深深的烙印，让我们的下一代从小就树立保护绿色地球的信念！应该在幼儿教育中渗透环保意识，进行环保知识教育。　
在幼儿园的操作活动中，老师要潜移默化的让孩子掌握一些环保知识。正是这些集亲自然教育与娱乐为一体的游戏使孩子们了解了大量的成人也不注意的环保知识：绿色食品标志、环保标志、白色污染、噪音的标准等。他们真正成为关心环保知识、维护环境卫生的小卫士，同样操作活动中，孩子也能掌握一些环保知识。如：玩环保棋、走环保迷宫图。
     幼儿知道废物对环境的影响，在结构游戏中，收集各种纸盒、酸奶杯、牙膏盒等进行搭建。这些物品外形、大小各异留给幼儿想象的空间极大，游戏中，孩子们会用牛奶盒向上垒高成各种房屋、用酸奶杯排成栏杆…广告纸、吸管、一次性的盆、盘等等都是我们幼儿游戏、老师制作辅助用品必不可少的材料。
幼儿知道废物对环境的影响，我们把废物收集起来，每一件废物在我们的手里都会变成有用的玩具。在搭建活动中，孩子们还会找来我们认识的标志，用它们陈列在马路上、建筑物旁。停车标志可以提醒马路上的车辆有秩序地停放；机动车与非机动车的标志规定了不同车辆的车道，保障行车安全；游戏、制作中孩子们明白废物可以再利用的道理，并使幼儿的亲自然的情感转化为真正的保护性行为，环保成了孩子们真正的内在需要。
    角色游戏中，老师和小朋友一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、饮料罐开展“小吃店”、“烧烤店”、“娃娃家”等，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展”的观点。
    我们通过组织幼儿的游戏活动，扩大环保教育影响。爱护动物、废物利用、保护环境等等 。是游戏激发了孩子爱护自然、保护环境的情感。 也是游戏形成了幼儿关心、爱护自然的良好的行为习惯，为幼儿长大后，建立与自然和谐相处，保护自然的行为打下基础。环境保护教育寓于各种游戏之中，引导幼儿在活动中学，在玩中受教育。 手工材料

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