阳光丽园幼儿园怎样才能真正上好大班的语言活动
2013/12/20 20:00:00 来源:鄞州区石碶街道阳光丽园幼儿园 作者:孙春波 有0人参与
幼儿园的语言活动包括儿歌、诗歌、故事、散文诗等,怎样才能将一个语言活动让孩子学得透彻呢?让每个语言活动的精髓让孩子吸收,这个对提高孩子的语言水平是有极大的关系。
这次在家长开放活动中,我选取了大班的诗歌教学内容,诗歌因短小精悍、生动有趣,成为幼儿园语言教育的主要内容。但部分诗歌却因为内容短小简单,老师们往往缺乏有效的教学策略,经常套用唱童谣、背儿歌等一些陈旧的模式,而忽略了诗歌的意境和内涵,使幼儿不能有效理解、体验和感受作品,从而作品的教育价值也得不到充分发挥。
我选择了诗歌《捉迷藏》,描写的是黑夜用长长的手帕挡住太阳的眼睛,太阳和颜色宝宝之间的游戏行为,看完这篇诗歌,呈现我们面前的就仿佛是这些可爱的孩子在游戏中的那些俏皮的举动。那么,我该怎样把这个活动的精髓让孩子吸收呢?
首先,我根据诗歌的内容的制作了生动的PPT,利用形象动感的PPT,能够一下子抓住孩子的兴趣点,并能根据PPT很好地掌握诗歌的内容,《捉迷藏》的诗歌用词是相当的精辟,这首诗歌给我们展现两个知识点,一个是捉迷藏的游戏过程,作者用一些恰当生动的词语将游戏的整个过程呈现出来如蒙住—找—躲—解开—睁开—找到,一个是各种颜色与对应物体的相似点,如红色躲在玫瑰里、蓝色躲在天空里、绿色躲在草丛里、黄色躲在菊花里。大班孩子已经对字的认识有了很大的兴趣,所以,我在孩子掌握好诗歌内容之后把表现游戏过程的字让孩子来认,再请他们在认字的基础上按照游戏的过程对文字进行排队,孩子们的兴趣更加浓厚;在最后一个环节,我请孩子来创编部分内容,生活中还有不同的颜色它们可以躲在哪里不被太阳发现,这个环节我利用分组形式,请每个孩子在空白的颜色宝宝脸上涂上与别人不一样的颜色,再画出它们躲藏的相应地方,然后每组的成员将自己的作品放在一起,用诗歌中的语句进行仿编,如有的孩子说和黑色躲在我的头发里,白色躲在云朵里,紫色躲在葡萄里等等,让他们在短时间内不但理解了诗歌的内容,还掌握了句式。
所以,要想一个活动精彩,首先教师要在课前熟透教材,要学会研究教材,这样才会带给孩子对活动的真正理解,语言活动最主要的是让孩子理解的基础上,掌握语言的知识点,从而增强孩子对语言的理解能力和表达能力。
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