品“世界咖啡 ”，谈“德育课题”

新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握教育科研的思路与方法。因而，学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程尤为必要。为此格兰云天幼儿园开展“世界咖啡——理论学习“的科研活动。本次活动一改以往教师独自闷头学习的传统方式，而是采用了“世界咖啡馆”开放式的学习模式。

“世界咖啡屋”是一种创新型的团队运作方式，本次科研活动是以“世界咖啡屋”的学习模式，就“德育小课题”这一议题，利用多种教育杂志、书籍进行学习和交流。活动中将教师分成3组，每组选有课题开展经验的教师为组长，每4-5人一组，每组根据日常教育教学中的问题来确定课题内容，搜寻相关理论资料，并从德育实践出发提出切实可行的措施和策略，大约持续30分钟后，随机加入其他桌，再和新成员接着上一轮讨论的结果进行更深入的阐发。两轮过后，三位组长分别以“实施值日生制度，培养孩子责任心”，“如何培养幼儿自信心”“如何提高孩子情绪处理能力”为主题，分享了本组教师在研讨德育小课题实施的大概框架和所查阅的文献资料，并通过图文结合的方法将小组的共同智慧显示给每个人。

在多重对话中，教师们对本组课题的开展有了重新发现，解决问题的渠道随之更加畅通、丰富，更重要的是，这种基于有效而又创新培训方式让教师在自主轻松氛围中学习到有用理论知识,从而激发教师参与课题活动的积极性和主动性。

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理