教学随笔：笑谈“硬纸板肉”

（碎碎念：上午进行科学活动《各种各样的月饼盒》中，讨论了不同材质的盒子。在午饭时发现了如下对话。）

琪琪：呀！这个肉怎么那么硬！它是石头做的吧！

同一张桌子上的小朋友：

“哈哈，琪琪，石头吃进去牙齿都要烂掉了，这个肉肉应该是硬纸板做的！”

“我也觉得这个是硬纸板做的！好硬啊。我妈妈的肉肉是蛋糕做的，很软的。”

“可是老师说蛋糕是面粉做的啊！”

“对啊对啊，面粉还能做面包。”

“我早上吃了馒头也是面粉做的。”......

          这个从“硬纸板”引发的讨论着实有趣：1.孩子们通过对硬纸板特征的感知，自发的觉得同样硬的肉也应该是硬纸板做的。2.孩子们头脑中的各方面知识，还只是停留在表面的属性——“硬的肉”是“硬的物体”如石头、硬纸板，制作形成，而“软的肉”是由“软的物体”如蛋糕，制作形成。3.在孩子的头脑中，“蛋糕、馒头”这些熟悉的生活物品总是占据孩子的主导思维 ，并且总是沿着已有的生活经验开展讨论。这一番讨论是孩子们正在头脑中真正的开始认识“硬纸板”这个新鲜的名词 。