教学随笔：被“涂鸦”取代的“线描”

        在“彩色天地”中，有一部分是练习线描画的各种材料，比如光盘，彩纸、白纸、纸杯等。每次区域活动之前，都会有多张范画展示，供孩子自主选择操作。在活动前，我也会进行简单的讲解：如果想画线描画的孩子，你可拿各种你喜欢的材料，在上面作画，你可以跟老师画的一样（讲解个别范画），当然也可以自己创作出不一样的哦！

       但是在真正进行几次活动之后，我发现，孩子对于我的“范画”是完全的不屑一顾。把它压在最底下当报纸垫着，自顾自的进行杂乱无章的涂色，有些自己创作的孩子也只是在纸上涂鸦。

       在小班的时候很强调孩子的涂色能力，因此，孩子刚进入中班，大部分还处在“原有经验”——涂色上。我给与的新经验“勾勒轮廓，独立线描”，在我讲述的时候孩子们似乎已经很明白，但是在自己独立操作的过程中，还是无法建构自己的新经验，因为“涂色”对他们来说很简单，而进行勾勒、线描太难了。

       我反思了自己为孩子准备的“新经验”，确实已经超出了孩子的“最近发展区”：从涂色一下子跳跃到线描，困难程度太大而让孩子选择原地踏步。所以我觉得在这个月区域活动中，应该先让孩子试着“描”轮廓，在进行简单添画吧，毕竟相对于学会勾勒、线描的方法，有绘画的兴趣更要。哪怕只是有兴趣的不断的进行涂色练习，每一次的重复应该都会有新的经验产生吧。

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