幼小衔接双向互动——栎社小学教师到石碶中心幼儿园参观交流

2013/10/12 8:53:00　来源:鄞州区东方幼儿园作者:项叶儿　有0人参与

10月11日，“菲特过后的石碶中心幼儿园迎来了一批特殊的客人——他们是来自栎社小学40多位老师。栎社小学的老师与中心幼儿园的老师们进行了校园交流，为更好地开展幼小衔接工作搭桥铺路。

幼儿园的环境布置和区域结构是孩子们平时学习的最主要一部分，鲜艳的色彩能激发幼儿创作的灵感，一些废旧材料的投放能让孩子在操作中发挥想象，变废为宝，在幼儿园孩子们在童话一样的环境中玩中学，学中玩。进入小学之后就要转变为以正规课业为主的课堂教学；学校的环境更加注重文化气息。诸多因素的改变，往往使许多幼儿步入小学后不知所措，无所适从，造成“幼小衔接”困惑与迷茫，这跟幼小衔接工作的单向性有很大的关系很多小学老师并不了解幼儿园的教学活动是怎么开展的，幼儿园的教学环境是怎么样的，不了解“病情”，怎么对症下药？针对这种情况张园长和周校长就幼小衔接问题进行了相互的探讨和协商，如何让幼小衔接工作做得更加实际，更加到位，本次参观交流活动在孩子的学习环境中找切入点，了解学前儿童的学习环境。老师们在张园长的带领下参观了园容园貌，老师们对孩子和老师们利用废物材料制作的教玩具赞不绝口，对教室的区域角和主题墙布置连连称绝。小学老师们说，幼儿园教师多才多艺、心灵手巧，对小朋友细心温柔、体贴入微，今后要向幼儿园老师学习，更加细心地照顾学生的学习和生活。

通过此次交流活动，为两所学校搭建了一个很好的学习、观摩的平台。让小学教师了解幼儿园的教学模式和学习环境，让幼儿教师学习小学老师的教学理念，从而达到相互学习、相互交流、共同做好幼小衔接工作的目的。张园长和周校长也达成共识，今后将长期进行园际交流，比如：小学老师送教到幼儿园开展教学活动，幼儿园老师也向小学老师展示优质课，在教学模式上小学和幼儿园进行良好的衔接。幼儿园老师与小学老师一同布置教室环境，制作教玩具，在环境教育中进行相互探讨。