师德学习，炎炎夏日里的一次心灵洗礼

      一年一度的暑期师德培训开始了，暑期师德培训是对教师职业道德的一次集训，是教师心灵的一次洗礼，是思想素质又一次充电。作为秋季开学的前奏，师德培训，既是教师的收心会，也是新学期的一次动员会。

今年暑假，学校进行了为期三天的暑期师德培训，每年的师德培训就像一次心灵的洗礼，洗涤着污浊，净化了灵魂！今年的培训让我印象最深的是：全国著名特级教师张化万老师的一个有关“把自己当做学生、把学生当作自己”的讲座。娓娓道来的话语，他30年丰富的活动作文经验如涓涓细水流进每位在场的老师，使我们享受到了一顿丰盛爽口的“作文教学”盛宴。

      张老师说：“玩是孩子的天性，只有让他们真玩，玩得开心，才会有新奇感，有兴趣，有激情，这样他们在写话和习作的时候才不会害怕和恐惧。”张老师的活动作文课是将“作文玩到底”，是努力让更多的孩子变“要我写”为“我要写”，是在寻找适合儿童的习作教学课，是努力创造一种孩子们真正喜欢，乐于表达的习作教学课。

     张老师的活动作文课，巧妙融合了儿童的兴趣点和习作训练点，或快乐的游戏活动、或把科学小实验带进课堂，让孩子们在玩中积累写作的素材，把握写作的要点，集作文教学知识性，趣味性，活动性为一体。如张老师上的《吃西瓜》，他的学生会感到西瓜甜甜的，听的老师也满嘴留香。特别是三次奖励：“吃得最快的”有奖；“吃得特别干净的”有奖；“请特别想吃西瓜的同学上去来拿一块”，学生蜂拥而上，争抢西瓜。确实，这奖来的西瓜好吃；这“抢”来的西瓜特甜。在他的讲座里，我们知道了快乐的活动是习作的源泉，是习作积累的好材料，是习作的重要基础。

    聆听了张老师的讲座，真正让我明白了学生对于习作的情趣，对习作意义的认识，对习作的喜爱与语言技巧的掌握，都是在“玩”的过程中逐步实现的。从这个意义上说，要顺利地进行活动作文教学必须把活动玩出兴致、玩出花样、玩出作文的灵感。