学会倾听,共同成长

2013/6/25 14:59:00　来源:宁波市鄞州区鄞江黎萌幼儿园作者:大三班黄佳懿家长　有0人参与

有很多人认为，作为老师，我一定对于教育孩子很有方法，其实不然，孩子在不同的年龄阶段有不同的特点，所以我对于初中生的教育方法当然不能同样应用于幼儿园的孩子身上。3～6岁，孩子开始有了些自己的想法，我们更需要的是认真倾听孩子的想法,加强与孩子的沟通.

　《指南》中提到,语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。所以应多给幼儿提供倾听和交谈的机会,为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。

我们家长在孩子讲话时,要认真听，因为只有你的认真倾听,才能让孩子打开心扉,畅所欲言.女儿上幼儿园后,她就经常会把在幼儿园发生的她认为很有趣的事情都告诉我.这个时候,我一定会停下手头上的事情,转过身,注视着她的眼睛认真的听她说,并及时的发表我的看法.比如,她会说“妈妈,今天幼儿园发生了一件很有趣的事情.” “什么事情啊?看你这么高兴,一定非常有趣,说给我听听看呢?” “今天某某午觉睡好后把鞋子穿反了.” “哦,这么有趣啊!(哪怕你觉得再没趣,也要假装一下)那他怎么会穿错呢?” “因为他没有仔细观察啊!”“对,所以我们做事情一定要仔细观察.”(在谈话中,渗透教育思想远比你枯燥的说教来的有用.)孩子的眼中,一件小小的事情他都能乐上半天,他告诉你是因为他想和你分享快乐,所以做父母的首先要拿出认真倾听的态度,不能敷衍了事,一些家长由于有时比较忙,所以孩子和你说话时可能并没有认真听,通常随便“恩” “啊”应付一下,时间长了,孩子也会有所觉察,就可能不怎么爱和你聊天了,孩子的语言表达能力也就得不到充分的发展,同时也可能少了许多教育孩子的机会.如果孩子和你说话时你实在没空,一定要和孩子说明, “妈妈现在很忙,你能不能等一下再告诉我呢!”我想孩子也一定会答应的.

其次，倾听孩子，我们可以从孩子身上学到很多，包括孩子的求知欲、想象力、善良、儿童智慧等等这些美好的东西。有些时候大人觉得孩子可能对于某些东西很难理解，但是实际上孩子可能凭着直觉和本能已经看明白了。比如有一次给女儿讲故事，里面有一个词“生水”，我觉得孩子可能不清楚是什么意思，于是我就问了，“你知道生水是什么吗？”女儿说：“生水就是生的水啊，就是没有煮熟啊！”这就是“简单的深刻”，也是孩子身上最神奇的地方。还记得小班时候，女儿第一次参加讲故事比赛，我深怕孩子会怯场，一回家就马上噼里啪啦地问，今天故事讲的怎么样？讲完了吗？讲的好不好啊？女儿慢条斯理的说: “老师说我讲得非常好!”(在我们的赏识教育下,女儿一直自我感觉很好.) “那你讲故事的时候紧不紧张啊?” “紧张是什么意思啊?” “就是怕不怕啊?这么多老师和小朋友都坐在下面听.” 女儿一脸疑惑的看着我说:“有什么好害怕的,老师又不是妖精.”(那阵子在给女儿讲<<西游记>>,她觉得妖精是世界上最可怕的.)在孩子眼里,讲故事就是讲故事,我只要把故事讲好就可以了,讲了第几名又有什么关系呢? 原来在我们大人过度关心结果的时候可能已经慢慢忘了享受事情本身的过程.女儿的想象力也是一级棒,一次吃饭时,筷子头掉到了汤里,女儿把筷子从汤里拿出来的时候,头上的一点水顺着筷子慢慢留下来, “妈妈妈妈,你快看,小火车来了,喀嚓喀嚓,哦!前面有东西,小火车停了一下,就继续往前开.呜呜呜呜,火车进站了.(那一点点水留到女儿捏着筷子的手里面去了)”很多孩子吃饭时总是磨磨蹭蹭,甚至废话连篇,如果你简单粗暴的骂一顿,她还会有这么美妙的想象吗?