石碶江南幼：午饭小插曲

“啊，好香的汤啊!”小朋友期盼的眼神告诉我他们迫切的心情，他们盯着老师手中的勺子等待着自己的那一份，我给每位小朋友送去了他们的放心丸——排骨汤，“小朋友一起吃”，“终于能品尝到汤啦!”每个孩子心中可能都这么欢呼。
啊，传来一声惊叫。不好，韩浩宇把汤撒到腿上了，我赶紧把他领入盥洗室用抹布擦净身上的污秽，脱下裤子浸泡。还好，因为有棉裤隔着并没有烫伤，我揪着的心稍稍放下了些，给他穿上干净的裤子，清洗了脏裤子，但心情还是久久不能平静。
每次吃饭前几乎都会强调，不要把饭撒了，一口一口的吃，注意安全，小心吃饭。可孩子们还是把饭撒了，这是怎么回事呢?是孩子的问题吗?是我们教育的问题吗?还是别的什么原因?思索了很久，终于感悟到这是我们老师和家长的过失。
每当孩子尿裤子啦、发脾气摔玩具啦等等，我们会“尽心尽责”、“无怨无悔”的做好“后勤”，因为孩子还小嘛，这是我们的义务!从来没有想过这样做会有什么过失。而孩子呢!饭撒了，面前又有一碗饭，尿裤子了，马上换上舒服的衣服。撒饭和不撒饭对他们来说没有什么区别，他们体会不到老师苦口婆心的用意，也体验不到“危险”的后果，因此根本没有“注意安全”的意识。
归根结底这是因为我们的孩子缺少一种体验，如临“险境”的体验，我们时常会说“注意安全”可是为什么要注意安全，不注意安全的后果怎样，他们一无所知。也许有人说老师可以把这些道理讲给孩子，为什么一定要他们身临险境呢?可是也许就因为缺少切身的体验他们印象不深或者干脆当耳旁风了。有时候“伤害”倒是一种最直接的学习方法。
例如，有孩子经常尿裤子，“老师我尿裤子了!”听到这话我们一般会立刻想办法让幼儿穿上干爽的衣服。可下一次照尿不误，尽管我们经常提醒。有科学表明正常孩子在三岁完全能察觉到尿意并自己去尿尿，尿裤子可能是玩起游戏不想去;可能是害怕幼儿园的厕所;或是因为什么原因不敢向老师说等等，而非真正生理上的疾病。这时我们不防尝试一下“体验痛苦”的教育，也就是“挫折教育”。当孩子说“老师我尿尿了!”意思是：你快给我换下来，你可以“装傻”。“尿尿啦，好啊，回去吧”过一会儿再给他换，试想让他体验一下湿裤子的感觉，他还会“肆无忌惮”吗?一会儿的时间不会伤到身体。然后给幼儿换上干净的衣服，让幼儿陪着给他们清洗衣服，借机询问幼儿为什么会尿裤子?穿湿裤子舒服吗?和幼儿探讨以后怎样才能不尿裤子，如果幼儿想出办法则鼓励、表扬幼儿的方法，以此拉近与幼儿的关系，也让幼儿知道自己尿裤子给老师和妈妈带了的麻烦。相信有了一次穿湿裤子的经历，有了老师的鼓励和幼儿自己想出来的方法，幼儿一定会改掉尿裤子的习惯。
“挫折教育”是让孩子面对真实生活的一种很好的方式，因为孩子不可能总是在家长和老师的庇护下生活，走入社会，适应社会才是必然选择。 手工材料

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