教养笔记：早操小老师

      每当早操的广播音乐响起，孩子们都会在我的带领下，排成一字队形步入了操场。在操场上，孩子们听着音乐，迈着有节奏的步伐，头还摇来摇去的，显得非常有活力。

      可当正式做操时，我明显的感觉到孩子们没有刚才那么活跃了。现在的他们，精神有些懒散，做操的积极性也不高。我想这应该是我让他们必须站在指定的位置上，做一样的动作而导致的结果。于是我陷入了沉思：怎样才能让孩子们打起精神，充满活力的做操呢？突然我我灵机一动，拉了我们班一个做操比较好的孩子站在上面，并对其他孩子说：“今天，老师请章立浩小朋友来当小老师，请他带领小朋友们来做操。如果今天做操做得棒的小朋友，明天老师也会请他来当小老师。”此话一出，孩子们个个都像变了个人似的，做操的精神变得非常饱满，动作也非常的有力。带领早操的“小老师”也做得可带劲了。操场上一下子呈现出了一幅充满正能量的场景。

      一周过去了，早操小老师的小点子还在我们班继续实行着，孩子们纷纷打起了十二般的精神争选的做早操小老师。同时经过一周的认真锻炼，孩子们的做操能力也比以前进步了许多。

     经过这件事，我深深地体会到了，教育就得以“幼儿为中心”，在教育活动中，要让他们成为主角，只有这样，他们才会有兴趣，有动力，不断进步！