诸暨大唐中幼:中班一课三研美术活动：《筒管上的春天》（三）

           中班美术活动: 
           筒管上的春天（三） 
     活动目标: 
    1、复习几种花、昆虫的形状、颜色，学习画各种形态的花和昆虫。 
    2、学习结合不同作画工具（蜡笔、画笔）进行筒管场景绘画。 
    3、能开展丰富的想象，将各种形态、各种颜色的花和昆虫绘画成场景装饰整根筒管。 
    活动准备： 
    1、各种花、昆虫图片若干张。 
    2、每人一根筒管、各色水粉颜料，人手一份水彩笔、各种颜色的蜡笔。 
    ３、前二课时教师示范画好的筒管一个，第三课时教师结合场景画好的筒管一个。 
    活动过程： 
    一、引出课题 
    今天我们班来了几位客人，我们把它们请出来好吗？看！他们是谁？（出示前二课时示范筒管）花和昆虫。 
    那老师请小朋友们自己把这两个好朋友同时请到筒管上做客好吗？（出示筒管范画）,请小朋友想象构思场景作画。 
    二、示范讲解 
   1、主要复习勾画花和昆虫，（如蝴蝶、蜜蜂）等。 
   2、学习用画笔蘸色或蜡笔为花和昆虫穿衣点缀筒管。 
   ３、学习结合花草、昆虫绘画成场景装饰整根筒管。 
   三、幼儿练习 
   1、要求画得多、形态各异，颜色要鲜艳。 
   2、鼓励能力强的幼儿恰当使用渐变色。 
   ３、要求幼儿自由想象组画布置场景。 
   四、讲评 
   把幼儿的作品全部展示出来，大家一起欣赏，比比谁把筒管画得最美。 
   活动反思： 
     首先，我播放课件，把第一课时和第二课时的照片结合起来播放，请孩子们欣赏各种花和昆虫的照片，感知复习花和昆虫的形态特征。通过提问，让幼儿从形型和色彩等方面进一步了解。孩子们积极举手回答问题，兴趣浓厚，能说出花和昆虫的形状、颜色的不同，而且能说出昆虫的颜色是怎么变化的。 
     第二环节，我请幼儿欣赏范画感知花草和昆虫结合绘成的场景，引导幼儿欣赏并表达自己的感受，挖掘幼儿的想象力。在此过程中，我进行提问，比如：你看了这画的昆虫以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？最后引导幼儿学习组合成场景画。 
     第三环节，交待要求，幼儿在优美的音乐中创作。 
     在活动过程中，我提醒孩子用笔的姿势，需要棉签的地方可以用棉签，水粉颜料有冷色系的也有暖色系的。也可以用蜡笔进行绘画．我请孩子们选择自己喜欢的色彩去画增强孩子的自主性，尊重幼儿。 
     最后一环节，展示作品，欣赏评价。孩子们看见自己的作品特别开心。自己还在一边讨论，“我这里要是再加点红色就更好看了。”等等。评价的时候，我请小朋友们说说自己最喜欢的一幅画，喜欢它的什么地方，让幼儿交流分享经验。 
     延伸活动：把此活动三课时都放入到区域活动中，让幼儿继续自由想象绘画，主题可以延伸和扩展，比如：筒管上的夏天或秋天或冬天。  
     评课组意见：存在的问题：1、幼儿的创造能力，课件中出示的花、草、昆虫幼儿都画了，想象中花园里还会有蝴蝶在飞舞，补充装饰性的绘画较少。不免有些失望，这其中教师也有一部分的原因，以前我们都是让幼儿跟着教师画，让幼儿失去了自主创作的机会。现在一下子让幼儿来自主创作，使幼儿无法达到这些要求。2、由于初次让幼儿完成组画，在绘画活动中，中班的幼儿以自我为中心，合作意识较差。虽然在讨论活动时都能说出自己想要画的景物，但在实际绘画过程中就又随心所欲的绘画了。使最后画出来的图画成了没有整体性，单独分开的作品。 
     在评价作品的活动中，我觉得这次的活动在孩子们眼中是成功的，每一幅图画都是幼儿精心设计出来的，当他们满足的向同伴介绍自己的作品时，看出他们都在认真的参与活动。我不由得想：也许我对他们的要求太高了，应该站在他们的立场欣赏作品。我们不能要求每个幼儿都要画得和教师一样，应该根据幼儿自身的发展水平，欣赏幼儿作品，才会发现其中更多的闪光点的。 手工材料

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