临安市太阳镇中心幼儿园：从《犹太人的智慧》看教育

         很早就听说过犹太人很聪明，他们占世界上很少的人口，没有家园、没有土地，甚至没有生存的权力，可他们的智慧却是神奇的，他们的智慧无所不在，从自然科学、社会科学到文学、艺术等等，一切的人类历史都印有犹太人的足迹，我一直很好奇，他们的生存力量从何而来？他们与我们相比，聪明在哪里？
        带着这些好奇，我拿起了放在书柜里的《犹太人的智慧》这本书，花了一个星期的时间看完了它。这本书分了八个部分谈犹太人的智慧，其中我最欣赏和着迷的是犹太人的教育智慧这一部分。“财富可以被带走，唯有知识和智慧永不流失。”这是犹太人一直秉持的信念。下面这则故事是最好的解释：
         “假如有一天，你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢？”母亲问。
         “钱。”一个孩子回答说。
         “钻石。”另一个孩子这样说。
         “有一种没有形状、没有颜色、没有气味的东西，你知道是什么吗？”母亲继续问。孩子们左想右想，却找不到答案。
          母亲笑了，接下去说：“孩子，你们要带走的东西不是钱，也不是钻石，而是智慧。智慧是任何人都抢不走的，只要是你还活着，智慧就永远跟随着你，无论逃到什么地方你都不会失去它。”
          热爱知识、重视教育是犹太人的一个非常显著的特点。因此，犹太人十分注重教育的艺术。他们有句至理名言：“要按照孩子该走的路来充分地训练他。”我想这与我们现在所说的要循序渐进，按照孩子的生理和心理发展的客观规律对孩子进行教育是一样的道理。
          犹太人认为，智慧和知识是最甜蜜的，好学即神。典型的犹太人家庭有个风俗就是把蜂蜜滴在圣经上，让略谙世事的儿童去舔，尝到“知识”的甜蜜。我想，这也正是我们所说的从小学生的心理特征出发实行快乐教育，使他们在学习中尝到“甜头”。孩子在快乐的时候，他学习任何东西都会比较容易，相反，在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，在教育孩子中，犹太人也认为老师不应强行给孩子们上重轭，因为指令只有在轻松愉悦地传达时才有效率。要给孩子们小小的奖励来让他们高兴。
          在犹太人看来学生有4种：海绵、漏斗、过滤器、筛子。海绵把一切都吸收了；漏斗是这边耳朵进那边耳朵出；过滤器把美酒滤过而留下渣滓；筛子把米糠批留在外面，而留下优质面粉。因此，犹太人倡导学习知识应该去做筛子一样的人。我想我们幼儿园也应当更加注重对孩子自身学习能力的培养，而非注重一味知识的灌输，让孩子们做“筛子学生”。 
          一周以来，我从这个神秘莫测的传奇民族中感受到了很多很多。我想，身为教育者的我们一定能在他们的教育智慧中学到很多，从而使我们自身更加优秀。 手工材料

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