高桥镇中心幼儿园：做个聪明的“懒爸爸懒妈妈”一起培养孩子成长

     一次偶然的机会，一家三口在书城带儿子感受书海，无意间看到了一句很有意思的话：做好妈妈请从做懒妈妈开始。这句话也许很悖常理，但对我来说却是感同身受。儿子睿睿出生于2009年9年22日，到目前为止已经三周岁有余了。反思这三年的家庭教育，相较于身边有些同龄的父母来说，我和老公多少还是觉得有些自得和轻松的。不是说孩子没在身边完全由老人在异地管带的轻松，而是同样365天，我们都在边上班边顾家庭老幼的和谐和教育，我们还是觉得幸福的，幸福的含义在于公婆关系的和谐和孩子温馨快乐的成长，而且孩子的成长路上，我们并没有完全的包办，真正足足地享受并充当着“懒爸爸懒妈妈”的角色，而且正在逐步的将这一思维灌输给跟我们一起生活的爷爷和奶奶。
      0岁教育：自从得知自己怀孕开始，我就很关注孩子的健康成长和教育问题，从那时候就已经开始觉得做为一个好妈妈的责任之大，于是经常看相关育儿方面的书，比如《孕妇保健全书》、《早教革命》、《窗边的小豆豆》等等，虽然觉得里面的内容很丰富也很有道理，但要真正全部做起来那实在是太难了。怀孕的时候听说听音乐是早教，于是坚持了几个星期，又听说吃水果对宝宝皮肤好，但也没习惯总是去买水果吃，买来了也总是忘记吃…… 虽然因为惰性，我对很多事情缺少坚持，但孩子0岁的早期教育还是归功于我对工作和学习的坚持，总是叠着大肚子像平常人一样很有自信的工作甚至出差，总是尽力保持一颗平和的心态去面对生活，也总是还坚持着风里来雨里去地去电大学习专修英语本科。记得最深刻的一次是临产前10天，我还去学校参加全国计算机和英语统考，把监考的老师吓到，马上给我让坐。怀孕期间正常的工作和学习生活让我保持着自信和快乐，甚至孩子在两周岁后表现出来的对英语的热爱，让我有种“错觉”是我在孕期保持学习和英语交流氛围的结果，呵呵。
1周岁前，我很懒，具体表现列举如下：（1）当白天孩子睡着的时候，我从来不陪睡，忙着扫地拖地打扫卫生，尽管孩子醒了在哭了，我还是嘴里应着“等会儿，妈妈马上就来了”，手上还在洗着衣服或碗，直到完成工作为止，甚至当他睡觉的时候我把音乐打开供他享受，以便我可以复习功课时间长一点，从而生生的在他出生前后两年半内修满了学分，而孩子居然也在那个时候为了寻找我的声源而学会了自我翻身。（2）当孩子会爬的时候，我就开始偷懒不大抱他了，尽量每天抽出时间把家里的地拖得干干净净的，在外面的时候抱着玩，一到家马上把他放到地上让他到处爬，有时候陪他一起坐在地上玩玩具，有时候让他一个人玩，我可以抽出时间干活。（3）当他会坐并开始吃辅食的时候，我就开始学会偷懒把他放到他专门吃饭的椅子上，占据着饭桌的一角，把饭菜端到他面前，让他跟大人一起吃饭，先让他自己玩着吃，等我吃好了再喂他吃，逐渐培养成了他跟大人一起吃饭，没吃好不下桌的习惯，也成了小区里少有的没让大人或老人跟在屁股后面追着喂饭的孩子。（4）当他学走路的时候，我也很懒，印象中也没特意教过他学走路，最多的机会是在平时家里他在爬的时候慢慢的自己学会了靠着沙发或椅子站立，然后慢慢的一步一步移动，尽管有时候摔倒了我也不主动去抱他起来，而是鼓励他自己爬起来重新再走，就这样慢慢的，也不知道从什么时候开始，他就从爬过渡到站又过渡到了走，我居然就享受到了牵他小手在小区里慢走的成果了。
      2周岁前的教育：孩子满1周岁后，我就开始逐步重视对他的早期教育了，比如德智体美的全面发展，当然其中也贯穿了我的懒。（1）分享：每天晚饭后一家三口从镇上骑电瓶车散步回来后，总会买一些水果，比如西瓜、桔子、葡萄、草莓等等，进门的第一件事情，我便偷懒地把一部分水果交给儿子，让他去孝敬在房里看电视的爷爷奶奶。在爷爷奶奶来城里帮忙带孩子的第一天起我就跟他们达成了共识，要求他们不管我对孩子的教育如何，不能在孩子面前说否定或负面的话，孩子给他们吃东西了，不管有多贵或总量有多稀缺，要求他们都要尽量接受然后对孩子说声谢谢。每天只要有东西吃我都会督促儿子跟大人一起分享，让他从中感受分享的快乐。（2）助人为乐：儿子很享受别人跟他说谢谢或你真棒之类的话，尤其在我有意无意的引导下。事实上，我真的感觉自己是挺懒的，有时候坐在沙发上边看电视边吃零食，把剩下的果皮或塑料纸袋交给儿子，让他帮忙扔到垃圾筒里，这时如果他正在看电视或玩玩具不理我，我就跟他说：“睿睿，帮妈妈扔一下垃圾到垃圾筒里好吗？谢谢你！”他会马上转过头看着我递的垃圾，然后二话不说去执行请求，完后，我马上递上一句：“睿睿真棒，谢谢你！”他会很高兴并稚气地说：“气！（不客气的意思）”同理，只要我帮了他的忙，我也会要求他跟我说谢谢，同时我也会即时地跟上一句不客气。就这样，他就傻傻地被我的感谢“利用”到现在还在继续，呵呵。（3）学习：一周岁半后的好多个晚上我都会抽出睡前的十来分钟，关好电视，坐在床上跟孩子玩无图识字的猜字游戏了。一开始，他很没有专注力，坐不住，刚开始坐了一两分钟就觉得“累了”，这里爬爬，那里玩玩，根本不理会你对他的“教育”，于是我转变思路，当他快要出现坐不住状况的时候，我就开始跟他玩猜字迷了：“咦，口字在哪里呢？我变变变，在这里！”以此类推，激发了他好玩的兴致，一起玩找字和猜字游戏，有时候甚至故意把字念错，让他来纠正我的错以增强他的成就感。更甚者，当他不理会我的时候，我会以教他的目的改为“自我学习”的目的，让他觉得学习是多么有趣的一件事情啊，妈妈一个人那么认真的在一张一张的读着字呢。不到几个月，孩子就能认识一两百个字了。后来两周岁到两周岁半后，因为我的懒，当孩子基本学会近三百个字的时候，我已经不再单个教他学认字了，而改为成篇成篇的念故事的形式读绘本了，以致于稍短点的绘本或古诗，只要听我读过几遍他基本都能成篇的读下来甚至背出来了，从中他也感受到了古诗的美，比如看见草、鹅、农民、月亮等都会对应的念相应的诗，并感受着快乐，从而在念绘本的同时也增加着新的词汇量和新字。当然期间，我也感受着他带来的痛苦，比如他老是把书本或卡片往嘴里塞并咬破撕破，把玩具乱扔一地或把玩具和家用器具搞坏，这个时候我总是暗暗地把那份无奈藏起来，当着他的面故意很可惜的样子捡起破书或坏了的玩具，看着他很惊讶的说：“啊？啊？怎么破了呀？怎么坏了呀？”然后用透明胶反复粘好破书直到不能再用了为止，或者拿出螺丝刀或粘胶想方设法地去修理破玩具或家用器具直到不能再修了为止，每当这个时候他就会也用同样好奇的表情对我说：“啊？啊？坏了！”然后跟我一起修理破书或玩具或家用器具。（4）整理：孩子天性就是贪玩并且不负责任的，玩好后家里玩具和书本总是乱扔一地，像个战场，对这个问题我总是很头痛。因为平时他很喜欢看巧虎，里面有些内容是教孩子整理自己的玩具和书本的，于是顺势引导，要求他向巧虎学习，不能乱扔东西，哪里拿的放哪里回去，而且出门前如果没收拾好玩具没关好电视不可以跟我们一起出去玩。于是就在这样的软硬兼施下，儿子逐步改善了这个坏习惯，当然时不时地还是需要我们提醒一下。
       3周岁前的早期校园生活：因为平时白天上班不能带孩子，长年的跟随着爷爷奶奶，尽管当爷爷奶奶决定扔下农村的一切来城里帮我们一起带孩子那天开始，我和爷爷就沟通好育儿方案，并打印了成套的《早教革命》给他看，希望他能多少领会一些家庭教育的方法。但毕竟因为农村的世俗观念以及城里的不习惯，老人没事总是带着儿子在家里看电视，一看就几个小时，使得孩子对外界的感观如听和看都是被动接受，导致不愿意主动的开口说话，直到22个月了还只能是很简单的开口叫爸爸妈妈爷爷奶奶等亲近的人的称呼。当然了，这其中的原因也还是有归绺于我和老公的懒，没有及时的给予引导或者说根本不知道如何引导了。那时候的几个月时间里，我们倍感焦急、无奈、和迷惘。于是一次偶然的机会从一个私立幼儿园路过，看到了外墙上贴着招收混龄早教班的信息，于是跟园长预约了个时间领着孩子去面试，希望他能早点进入集体生活以培养他的开朗性格和开口表达能力。按常理，儿子年纪还太小，不能被招收，但园长看睿睿的各项表现都特别突出，尤其是专注力和玩玩具的动手能力都很强，也许缘份使然，在综合考虑后，睿睿被破格入园，23个月就开始了他的校园生活。在园长的关心下和带班老师以及其他班级老师的共同关爱下，睿睿这个在幼儿园里最小的、最不起眼的、还经常尿裤子的一个小不点顺利度过了他为期一年的早期蒙式教育，学会了开口表达自己的想法，学会了念儿歌学会了唱歌跳舞，学会了初期对颜色的认识和涂鸦，也学会了穿脱衣服和鞋子，同时也学会了跟其他小朋友一起玩。那一年，他在幼儿园里估计是最受欢迎的小朋友了。走在校园里，其他家长、小朋友、认识和不认识的老师、还有永远眯眯笑地站在园门口迎接或目送孩子上下学的园长都认识睿睿并会主动跟他打招呼，孩子和我都很享受这所被爱包围的幼儿园。当然期间，最让我们享受的还是每天上班途中他坐在我的车里送他上学的十分钟路程，我学着他从幼儿园里学来的儿歌跟他一起唱，或者我反复教他唱我小时候爱唱的儿歌。直到现在，我还是很感谢阳光艺幼的园长和带班方老师对睿睿的精心呵护和培养，正是因为她们无私的爱和专业系统的引导，让我和孩子一起度过了快乐学习的一年。（由此我还专门写了一篇日记“记忆中的幼儿园”来纪念睿睿的早教经历。）
虽       然我和老公都很懒，但孩子出生后直到现在，尽管平时工作生活都很忙，我们还是保持着下班后尽量把全部时间归儿子管理，每天吃完晚饭一家三口散步或骑电瓶车小区周边转几圈看看月亮和星星，聊聊家常或追逐嬉戏，不管白天上班多辛苦，每天晚上都会陪儿子一起睡觉，并且在他的要求下保持着每天给他读几篇故事书的习惯，让他充分感受到父母的爱。为了儿子的健康成长，我特意买了一个大的滑梯和秋千摆放在园子里，希望小区里的其他小朋友一起来玩，让儿子充分享受童年玩伴的陪同和分享的乐趣；为了他能充分认识大自然，感受大自然，并同时培养他的责任心、观察力、以及热爱劳动的美德，我在园子里种了好些的花草和蔬菜，跟他一起浇水、拔草，一起看开花结果，看各种叶子的颜色和各种花草的颜色，同时跟他一起采摘果蔬，比如葡萄和夜开花等。当然到了节假日，我们也会带着儿子来到农村感受乡村生活，带他上山挖笋并且享受途中的山水景象，他每次都表现得很兴奋。到目前为止，对儿子的各项成长指标，我们全家相对还是比较满意的。我坚信一点，家庭的温馨和谐、父母和老师的正确引导将会给孩子一个健康快乐的成长童年，这在孩子0-6岁之间尤其0-3岁之间尤为重要，万不可忽视。
     我正在努力做个“懒”妈妈，希望他能养成独立开朗的性格，并且我也希望自己能成为一个好妈妈，让我们一起加油吧！ 手工材料

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