环境对幼儿的艺术熏陶—宝幢幼儿园创设环境的目标

      我园是一所以体艺为特色的幼儿园。为了本园的特色，园长不但引进了具有不同特长的优秀教师，开设各类特色班，安排老师外出学习，利用园本资源培训老师，提高全园老师各方面的能力特长，还组织教师积极创设环境，让环境教育孩子，熏陶孩子。新学期的环境创设目的就在于让幼儿感受环保的美，了解戏剧的特点。我园开学前又对幼儿园环境进行了新的创设。开学后的这几天，孩子们在散步过程中发现幼儿园环境的变化，驻足议论，深深地被环境吸引着。这充分体现了教师们辛勤的创设是有效的，是成功的。
      镜头一：开学前，我园老师们围坐在一起，有的查找资料，有的出谋策划，有的精心制作，群策群力共同探讨环境的创设，为了使环境能吸引幼儿，教育幼儿，辛勤地工作着，无怨无悔。
      镜头二：开学后，通过老师们的努力，我园的环境变化了。楼梯口是孩子们每天必经的地方，我们每一层楼梯扶手都给孩子们带来不一样的艺术感受，好像在向孩子们述说着‘孩子们，我们是用什么材料制作画出来的？我们是属于哪种戏剧……’
      镜头三：近几天来，孩子们指着墙上的新发现，好奇地说：老师，墙上这是在做戏文，我们村里搭台来表演过了，很好看的。有的轻轻地拉了拉扶手上的绳子说：这个是用吃蛋糕的盘子画画的，真美呀。
      爱美是儿童的天性，幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿的发展能起到潜移默化的作用，看到孩子们对环境产生的浓厚的兴趣，我们很欣慰，我们为自己的工作感到神圣，感到自豪。我们都愿意付出我们的智慧和汗水，继续努力为幼教事业默默奉献。 手工材料

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