鄞州区下应街道茶苑幼儿园：浅谈强化幼儿安全教育的几条途径

     《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿正是处于3—6岁身心发育阶段，在这个时期的幼儿活泼好动，对周围的事物非常感兴趣，但身体的协调性也比较差，缺乏必要的生活经验，在活动中不经意间就会产生意想不到的事情。比如，撞伤、抓破、高处跌落、滑倒等等。对幼儿进行安全教育，是提高幼儿生命质量、满足幼儿生命健康成长需要，一个幼儿哪怕只受到过5分钟的安全教育和逃生训练，就有可能会使他们终身受益。因此，为强化幼儿安全教育，我们可以从发挥环境的显性教育功能、增强教师的安全意识、开展丰富的安全教育活动、加强对家长的安全教育等几条途径着手，对幼儿进行安全教育，使幼儿初步养成积极自主的生活态度，初步拥有应对危险的能力。
一、发挥环境的显性教育功能
   《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源。因此，自2009年9月开园以来，我园首先对幼儿潜移默化进行安全教育，充分发挥环境的隐性教育作用。
1．悬挂安全教育横幅
     亚里士多德经常说：吾爱吾职，吾更爱安全。我们要让安全教育深刻铭记在幼儿心里，还要让幼儿通过视觉感受，强化安全意识。悬挂安全教育横幅能够给老师和家长带来心灵的鼓励，从而侧面引导幼儿要提高警惕，注意安全。
2．张贴各种安全标志
     我园在北边的楼梯两边张贴了一些温馨的交通安全标语。比如，“靠右走，不推挤。”等等。还在南边的楼梯两边张贴了一些常见的安全标志。比如，小心中毒、小心触电、小心碰头、红绿灯指示灯、人行横道线等等。在每条走廊上，楼梯转角口都张贴有安全出口的标志。这些图文并茂的安全标志，能够时刻提醒幼儿，使安全教育无处不在。
3．更新安全教育宣传栏
     我园的安全教育宣传栏会定期向幼儿和家长宣传安全教育，渗透安全常识。比如，我们经常张贴更新最近发生的安全时事新闻，第一时间让他们了解最新的安全动态。让幼儿和家长关注身边小事，从身边的小事做起。
二、增强教师的安全意识
     培根说过：安全就是力量。作为教育者，尤其是面对这样一群活泼可爱却缺乏自我保护意识和防范意识能力的幼儿，大家更要齐心协力，共同学习安全知识，不断增强安全意识。要知道，“安全无小事，”我们必须时刻把安全工作放在心上、抓在手上、挂在嘴边。
1.  开展安全自救护技能培训
     我国主席江泽民曾说过：隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山！幼儿园的消防安全，事关全体。幼儿的生命安全，作为教师的确责任重大。所以，我园在每学期的初都邀请区消防中心的老师为我们教师进行消防安全知识培训。培训的内容比较广泛。比如，认识火灾的危害性、如何在火场逃生、如何进行灭火，灭火器的正确使用等。培训过程中教师们专心致志，培训后教师们受益匪浅。这样的培训能够让教师们在思想上时刻保持高度的责任感，牢固树立“安全第一”的思想。
2.组织教师安全知识考试
      消防安全培训过后，我园还组织教师们进行安全知识考试。考试内容分为两大块，一块是笔试，另一块是实际操作。笔试的内容有消防安全知识、交通安全知识、常用的安全标志，以及紧急情况下的急救措施等等，都是围绕幼儿的安全教育内容而展开的；实际操作主要是一些急救措施，我们模拟幼儿出现险情，全体教师马上就要做出相应的急救。这样的活动不仅能够让教师学以致，还能形成熟练的急救。
3.与班主任签订“安全责任状”
     在每学期的开学期间，我园布置各班认真制定安全计划，并且与各班主任签订“安全责任”状，做到责任落实到位，全体教师在保证安全的前提下进行教学，幼儿在园一日活动中，教师要时刻提醒幼儿注意安全，并且随时留意幼儿的一举一动，不能让幼儿离开教师的视线范围内，以防意外伤害事故的发生。同时，也将各班的安全工作与教师的年度考核挂钩。这样既可以督促教师，又可以提高他们对安全工作的思想认识。
三、开展丰富的安全教育活动
    应知安全难，在于点滴勤。因此，我园经常性地开展各种安全教育活动，在平时安全教育活动中让幼儿逐步积累点滴经验，增强安全意识。
1.开展多样化的班级安全主题月活动
     我们根据幼儿园的安全教育目标，结合幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学地确定幼儿园安全教育的具体内容，开展班级安全教育主题月活动。我们主要从以下几方面入手。
（1）进行安全晨谈教育
    每周的星期一和星期三，我们教师都会对幼儿进行安全晨谈教育。比如，如何上下楼梯、怎样正确地搬椅子、过马路的安全，不吃陌生人的东西等等之类的安全教育内容。因为早晨是幼儿接受记忆的最佳时期，在最佳状态下对幼儿进行安全教育，可以唤醒幼儿对安全问题的再次重视。          
(2)开设班级安全教育课
     为了促使幼儿主动地参与到安全教育活动中，在每月一次的安全教育主题月活动中，我们尽量创造条件，组织不同形式的教学活动。让孩子在情境中学习安全知识，在实践中掌握安全防范能力。比如，小班的《交通安全》，教师通过情境创设，用兔妈妈生病的事情来引出幼儿如何去认识生活中的红绿灯，了解它们各自的含义，从而让幼儿能够认识到如何遵守交通规则，在马路上行走应该怎么样做才是最安全的。除了这一类型的活动外，还有中班的《认识安全标志》、大班的《紧急情况下有哪些紧急逃生的方法》等等。这些都是我们在安全教育主题月经常开设的项目。
（3）组织班级安全工作自查
     每月我们还会组织各班开展安全工作自查活动。这类活动，主要是组织个别幼儿担任安全小组长，检查教室是否有危险，针对安全隐患应采取怎么样的措施，然后在教师的带领下进行整改。
2．组织多样化的安全教育活动
（1）组织幼儿观看安全教育专题片       
      安全教育专题片主要以幼儿为中心，采用动漫画的形式来展开。本学期我们让幼儿观看的有《上下楼梯的安全》、《不和陌生人一起走》，《交通安全要注意》。观看过程中幼儿全神贯注，对这些有安全教育意义的动漫画动画片非常感兴趣，不仅在观看过程中感到愉悦，还自然而然地接受了安全教育。
(2)开展全园幼儿消防演练
     只有展开消防演习的实践，才能施展幼儿和老师避灾求生的技能。办园初到现在，我们已经经过了4次的消防演练。在每一次的演练过程中个别幼儿总会出现“缺陷”，不是在逃跑的时候没有弯腰奔跑，就是在逃跑的场地上没有下蹲。这些细小的问题足以证明幼儿园的安全教育没有渗透到幼儿的心中，所以今后我们还将组织一系列的安全教育活动。
四、加强对家长的安全教育
    一个孩子的聪明与否，不仅是先天的遗传，更重要的还是周围环境的因素，所以说，好的学习环境对幼儿来说也是至关重要。家庭是幼儿生活、实践的重要场所。幼儿在幼儿园所习得的安全知识和形成的安全行为，如果能在家中经常地、持续地得到强化和实践，有助于有幼儿建立起比较稳固的动力定型，进而逐渐形成习惯。这也是幼儿安全教育所追求的最终目标。
    但是从我园的调查分析来看，我们的父母自身没有安全意识，而且对幼儿的安全问题没有引起足够的重视。更何况，现在陪伴幼儿身边的大多数就是一些没有一点安全意识的老年人，这更要引起高度重视。如果家长对幼儿的好奇心和冒险心理未加防范，稍一疏忽，就会导致各种意外事故的发生。比如，放在地上的热水瓶，没有一点安全意识的幼儿就会带有好奇心去触摸；还有家里的药品，很容易导致幼儿园误食；落地式的电风扇，幼儿会不经意地用手去摸；还有桌上的打火机，幼儿可能会拿来玩……都会引起事故的发生。幼儿虽然在幼儿园学习过各种安全标志，但是在家中却没有安全标志，所以致使在家庭中也存在着许多安全隐患。比如，电器插座、餐具、刀具、燃气灶等。所以，家长们的安全教育也刻不容缓。我们通过“家长园地”、“安全宣传窗”“家园通”、“家长练习册”，“发放安全资料”等方式，向家长传递安全知识，同时我们还定期召开家长学校活动，为家长们安排安全知识讲座。希望通过家长日常生活中的言传身教，进一步带动幼儿共同遵守安全规则，掌握一些安全自护的知识。只有家园共育，才能帮助幼儿远离不安全的地带，永远生活在平安、宁静的环境中。
    安全在你脚下，安全在你手中，幼儿的安全掌握在老师和家长的手中。安全就好比是注入到人体的“疫苗”，只要有了这种“疫苗”，再大的“病毒”也会一避而远之。所以只有强化幼儿安全教育活动，让幼儿获得有关安全的基本知识，提高幼儿的自我保护意识和能力，杜绝一切不安全的因素，才能让幼儿平安、快乐、健康地成长！ 手工材料

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