用微笑锁定孩子的目光，用爱心净润孩子的心灵

用微笑锁定孩子的目光，用爱心净润孩子的心灵
                                    ————北京红缨贝贝亲子培训总结
      短短五天的北京红缨贝贝亲子教师培训结束了，我却没觉得半点轻松，反而觉得身上承载了更多的责任、更大的压力。时刻想着怎样去规划接下来的工作，怎样将接下来的工作做到最好。
在去北京前我曾有机会在金华观摩了一节亲子课。当时我对亲子课程根本就没什么了解，只是知道这是针对0~3岁幼儿的课程，跟幼儿园里上的课没什么大区别，甚至觉得有家长陪同着上课安全责任没有幼儿园里的大。大概了解了亲子班上课的模式与流程后，我信心满满地觉得自己是能够上好亲子班课程的。
      满怀信心地到了北京，第一节课就是杨瑛老师为我们做的团队打造。“最有效的成长是团队一起成长，最有效的管理是自我管理”这是在组成团队时杨瑛老师所说的话。对呀，自己何不是要与刚组成好的团队一起学习，一起成长呢？园里即将组成亲子班的团队，而自己又是个亲子的初学者；自己何不是要与亲子班的团队一起成长呢？管理，只有自己要求自己，自己管好自己，那么做什么事情都能做出成效，才能使自己学习到更多的东西；只有管理好自己才能带动自己所在的团队高效成长。杨老师说过要想创建成功的亲子项目：首先要制定出大目标，园里开设项目是为了储备生源，为了提高知名度，为了增加收入，更为了提升师资。其次是高标准，想要拥有高标准那就要看场地以及专业的硬件设施，制定出详细的招生方案，到位的的培训拥有足够的师资，然后不折不扣的完成。再次就要认清现状，根据当地的实际情况出发。最后就是行动计划了，最重要的是教师拥有良好的身体素质，因为身体是一切的本钱，拥有好的身体素质才能有效的学习，然后不折不扣地去执行任务。
      初次接触亲子园教育，难免会与幼儿园教育相比较；但邓雪莲老师详尽的亲子培训让我明白亲子园的教育理念、方式与幼儿园教育是有区别的。亲子，是指家庭内部成员之间，父母亲与孩子之间的关系。而亲子关系是一个人一生中的最早“生活”经验，是形成良好人际关系的最重要一环。它将成为孩子一生中发展良好人际关系的基础。亲子教育是二十世纪末期，在美国、日本以及台湾等地，日渐兴起的研究父母与子女关系及其教育的一种新型的教育方式；是以婴幼儿与家长互动游戏为核心内容，使家长更深入地理解幼儿在教育和发展方面的需求，帮助宝宝初步完成“自然人”向“社会人”的过渡。亲子园不仅使宝宝有属于自己的活动空间，更是家长们学习的课堂。亲子园中每个环节都非常重要，不管是对环境的创设还是对教师的素质甚至是玩、教具摆放的要求都非常高，每一处的细节都关系到成败。几天的实操培训时，王老师青春靓丽的形象给我留下了深刻的印象：她用迷人的微笑，灵动的眼神，清脆、动听的声音，夸张、到位的动作，抓住了所有人的眼球；赵老师沉着稳重的态度，从她身上散发出的自信征服了我：她是那么地美；美，也是激发学习的一种动力。亲子教师就应该像她们那样拥有优雅的姿态，必须要有自信、有亲和力、有微笑，用微笑锁定孩子的目光，用爱心净润孩子的心；要全身心的投入，用爱去上课，这样才能带动家长和宝宝跟着教师一起学。
      要想上好亲子课其实并不简单，环节与环节之间的过渡，每个环节如何组织都需要教师在课前下很大的功夫，而不是走过场，把准备的材料逐一呈现给孩子那么简单。在进行每一个环节的过程中教师都必须说明要求与目标，这样能够让家长知道应该怎么做以及各个环节所起到的作用；同时每一次活动就要准备大量而丰富的材料，而且每个活动环节都需要一定的材料。因为年龄越小的孩子，学习过程中无意注意的方式所占的比重就越大，这就需要教师在每个活动环节准备新奇的教具去吸引孩子的注意力。外部条件都准备好后，就要走上课的流程了，每次上课都必须有三抱（迎接宝宝要抱一抱，在点名的时候要抱一抱，宝宝准备离开要抱一抱）这样才能让宝宝与教师更亲近。上课主要分为七个环节：律动，是最亲近、最基础的环节；同时也为本节课开始做准备。走线，是最神圣的；主要是为了稳定宝宝的情绪为接下来的环节做准备，发展了宝宝的音乐节奏感，训练宝宝优美的走姿。唱名，也就是点名，是最吸引家长参与积极性，最具个性化教育特色的环节；主要是培养宝宝大方自信的性格以及发展宝宝的语言表达能力。手指谣，训练宝宝五指灵活性，促进大脑发育，增进宝宝手口一致，增强语言与动作协调性以及发展宝宝的语言能力。精细动作，最有代表性的亲子教育活动；通过感知感官让宝宝进行操作，发展宝宝敏感期，发展小肌肉动作，手指手腕的灵活性和力度练习；还有手眼协调能力，受得控制能力，双手配合能力；手脑协调，双手协调动作的发展；为智力发展做铺垫，做基础。认知环节，也包括亲子游戏，最有气氛，互动最强的环节；此环节比较适合每个年龄段的宝宝，通过各领域促进宝宝全面、和谐发展，培养宝宝愉快的情绪，发展宝宝平很能力和游戏配合能力，增进亲子亲情。活动小结，此环节是最具含金量的；活动结束时，教师要再次强调本次活动的内容目标，布置家庭作业介绍每一个游戏的家庭延伸版。
      亲子园的教育要做到教师、孩子、家长的三方互动，其中，家长是主体，孩子是中心，活动是载体。现在，家长也作为教育对象放在了活动当中，对即将进行亲子园教育的我是一项不小的挑战。不管是亲子园还是幼儿园最难也最重要的就是家长工作了；但在亲子园中家长工作就占了百分之八十，所以必须要不断的提升自己，不但要对孩子用简洁易懂的语言，富有激情的语调去感染孩子；还要具备专业的语言、沉稳的语调，用言行让家长信服。同时也要学会有预见，用发展的眼光看问题，学会未雨绸缪，多与家长沟通知道家长的需求。
虽然培训时间很短，但给我的感触是非常多的。亲子园不单对孩子和家长开设了学习的平台，其实对亲子教师也同样是全面发展的机会；很多都是幼儿园教师很难媲及的。所以说，一名优秀的幼儿园教师不一定是一名优秀的亲子教师，但一名优秀的亲子教师一定是一名优秀的幼儿园教师。因此，我能够用这样难得的机会参加培训成为亲子教师，更应该严格要求自己不断学习，与江山市周家青幼儿园内的北京红缨贝贝亲子园这支新的团队共同发展、一起快速成长。 手工材料

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