五金幼儿园中班音乐教案：鼓上的小螺丝

活动目标：
1、通过鼓上的小螺丝感知物体振动的幅度和频率。
2、 感知音乐中强弱，快慢的变化并用肢体表现。
活动准备：
小螺丝
已在日常生活中玩过“小鼓唱歌螺丝跳”游戏(儿歌见附）
活动过程：
一、跟着鼓唱歌。
——小鼓是怎么发出声音的？
——教师用鼓槌敲击小鼓。用鼓槌一敲，鼓就会振动起来，发出“咚咚”的声音。
——我们一起跟着小鼓来唱歌吧。小鼓怎么敲，我们就怎么唱。（教师有节奏地敲鼓，幼儿用象声词“咚”唱出鼓声的节奏）
二、鼓得声音哪里来。
——鼓的声音是它振动起来才发出的，我们怎么才能看到鼓在振动呢？
——教师引导幼儿讨论后，出示小螺丝并将小螺丝放在鼓上，请玩过游戏的幼儿介绍只要用力敲鼓，鼓上的螺丝受到振动就会跳舞了。
——教师演示并讲解：敲得重，螺丝跳得高；敲得轻，螺丝跳得底。
三、跳舞的小螺丝。
——教师边唱歌变敲鼓，根据歌词内容把握敲击的轻重快慢。
——鼓上的小螺丝是怎么跳舞的？
——歌曲里的小鼓是怎么唱歌的？（歌曲跳跃而欢快，我们好像看见小螺丝在鼓上不停地蹦蹦跳跳）
——小鼓唱得响螺丝怎么样？小鼓唱得轻，螺丝又怎么样？
——幼儿跟着音乐旋律徒手打节拍。
——幼儿学唱歌曲，并以动作表演歌曲内容。
四、我是鼓，你是小螺丝。
——地板代表鼓，全体幼儿蹲在“鼓”上。部分幼儿扮演敲鼓的人，部分幼儿扮演螺丝，边唱边游戏。
——敲鼓者用手敲地板，或快或慢，或轻或重，扮演螺丝的幼儿相应地变化跳跃动作。

附           
                  小鼓唱歌螺丝跳
             小鼓唱得响，螺丝跳得高，
             小鼓唱得轻，螺丝跳得底，
             小鼓休息了，螺丝不动啦。

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理