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江山:“三抓手”助推双塔学区幼儿教师专业成长

2010/11/9 14:14:00 来源:06abc.com 作者:江山市双塔学区 zxyuan 0人参与


  日前,江山市举行第十届幼儿教师基本功比赛,双塔学区连获佳绩,获得上等级组综合全能二等奖和三等奖各一人次,非等级组综合全能一等奖和二等奖各一人次,其中周玲玲老师同时获舞蹈、讲故事和自弹自唱三个单项一等奖……。从获奖情况来看,无论是组别,还是奖项、人次,较过去几年都有较大提升。之所以能取得这些成绩,双塔学区的领导一语道破“天机”:是“三抓手”助推了幼儿教师专业成长。
  一、以《纲要》导读为抓手,加强教育理论学习。该学区有14所幼儿园,全部是民办性质,其中省二级幼儿园一所,省三级幼儿园五所。如何督促幼儿园举办者增加投入,加强教师培训,提高办园质量?该学区从实际情况出发,早在新年伊始,就确定了新的工作思路,他们一改过去那种“蜻蜓点水”式的靠单纯聘请外面专家来讲学、教学辅导的做法,而把主要精力放在教师培训上,挖掘、利用现有的资源,引领教师读《纲要》,学理论,练技能,强素质。
  寒假里,他们在学区幼教干部的牵头下,以省二级幼儿园――实验幼儿园为试点,利用网络QQ群组织教师学习。这种新型的学习形式得到了大多数青年教师的响应和支持,她们纷纷报名参加学习。为保证学习效果,把自愿报名参加学习的教师分成六个学习行动小组,重点学习《幼儿园教育指导纲要》。寒假里共进行了三次集体学习活动,活动内容包括讨论制定学习计划方案,交流对《纲要》的学习体会,结合对《幼儿园教育指导纲要(试行)解读》读本的学习出题作业,等等,以此加深对《纲要》的理解,巩固学习成果,提高业务素养。
  开学以后,学区把这种学习形式向辖区内各幼儿园推广,以达到以点带面的目的。幼儿园教师人手一册《幼儿园教育指导纲要(试行)解读》读本,在研读、交流的基础上组织35岁以下的青年教师进行学习《纲要》的考试,强化对《纲要》的理解,以《纲要》指导教育教学。
  二、以示范园建设为抓手,扶强做优骨干园。发挥示范园、骨干园的示范、辐射作用,从而提高整个学区幼儿园保教质量,这既是该学区领导者年初的初衷,也是近一年来工作实践的结果。
实验幼儿园是该学区幼儿教育的领头羊,本着加强自我管理注重长远发展的原则,在学区的指导下,该园开展了一系列活动,打造“示范性幼儿园”。他们通过开展中层干部竞聘活动,激活机制;重视各种培训,巩固特色教育;持续进行教师基本功训练,提高教师素质;发挥骨干教师的优势,带领全学区幼儿教师共同成长。
以幼儿园升级评估为契机,督促一些条件相对好的幼儿园增加硬件投入,改进管理方法,加强业务培训,提高教师素质,使省三级幼儿园数量从2所扩大到5所。周家青幼儿园是去年刚创办的民办幼儿园,一期投资就化了1500万元,占地5000平方米。该园在注重硬件投入的同时,着力在软件上化功夫,塑造特色品牌,加盟中国十大教育品牌之一的北京红缨教育集团。多次派园级干部和骨干教师参加总部培训,骨干教师回来后,组织全体教师培训。
  实践使他们认识到,在正确理念指引下,人是最主要的因素。因此,该学区不遗余力地在培训上化功夫。为使辖区内的幼儿园达成共识,多次召开园长沟通会、交流会和业务会议,统一思想,统一行动;经常组织省等级幼儿园的骨干教师一起研究,探讨适合本区实际的培训方案和方法,然后确定每个阶段的培训主题和内容,最后落实到教师的行动上。
  三、以“音乐侓动”集体备课活动为抓手,强化教师六项基本功。
该学区利用省等级幼儿园的师资、条件、以及教师的特长,针对目前幼儿园所用教材音乐律动较少,教师音乐教学中节奏感不强、音准不到位、动作不协调等的现象,安排双休日时间,由实验幼儿园等省等级幼儿园教研组的音乐教学带头人搜集幼儿比较喜爱的韵律,创编动作,分别承担对全学区幼儿园各学段教师进行音乐教学技能培训工作。
  此项培训活动用了一个月时间,收到了良好的效果。通过“音乐律动“集体备课活动,进一步挖掘目前幼儿园音乐教材的内涵,加强音乐教学中的歌曲欣赏、增加节奏感,丰富教学内容,让幼儿在音乐教学中提高欣赏美、鉴赏美的能力。更重要的是通过面对面的指导,推进学区幼儿园教师音乐技能的全面提升,也给了骨干教师一个展示的平台,促进园本课程的开发,同时给教师一个相互学习的机会,营造团结合作的教研氛围,促进教师的专业成长。
  “音乐律动”集体备课活动有力地激发了全区幼儿教师的主观能动性和创造性,发掘了自身的长处,增强了信心。以后,学区又开展了一系列基本功比赛,引导幼儿园积极承办学区活动,为幼儿园的提升、教师的成长搭建平台。在此基础上,学区又通过承办市级艺术节、参加市大型公益活动、参与“创建幸福乡村”等活动,使幼儿教师的素质得到了快速地提升,社会影响日益扩大。 手工材料

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