困扰幼教老师的几个问题及解答
2008/11/17 14:21:00 来源:06abc.com 作者:佚名 有0人参与
发音
l 老师在上课之前一定要看我们的VCD确保自己的发音和录音上是一样的。
上课时需要的一些课堂用语
l 老师首先要在出差前做好充分的准备，准备一堂课的课模，让老师清楚上课所需要常用的课堂用语。
l 是让老师总结你上课和老师上课所用到的课堂用语，然后记下。
l 发音问题老师不能做根本上的改变，为了能让幼儿园老师能更好流利的运用好课堂用语，最好跟园长协商是否能买洪恩课堂用语的VCD
情景创设中师生是怎样互动?
为了能让小朋友在课堂中学会本课的内容，并能够应用到生活当中去，还能够延伸到家庭生活当中去，老师在设计情景互动是应注意以下的几个问题：
l 老师和所有的小朋友之间的互动，所有小朋友和老师之间的互动。
l 小朋友和小朋友之间的互动
l 小朋友和环境之间的互动
l 小朋友跟家园之间的互动
怎样调动小朋友的积极性？
要想很好的调动小朋友的积极性，应从以下几方面考虑：
l 老师的自身（动作，表情，声音）
l 老师设计课程的紧凑性
l 过渡环节是否处理的好
l 老师的课前准备是否丰富（教具的制作）
l 主动权的转让
l 不要说一些否定的词语，不要给小朋友制造上英文课的压力，正确的引导方式。
l 不要说一些小朋友听不懂的成人话语言
为了能让小朋友将学到的英文能够应用到生活当中去，需要老师考虑一下几个方面：
手工材料
怎样将英文应用到生活当中去？
为了能让小朋友将学到的英文能够应用到生活当中去，需要老师考虑一下几个方面：l 老师上课的目的性（你最终的意识是在哪？）
l 老师的引导性（是否有意识的将所学东西引申到生活当中去）
l 举例：颜色 （1）为了能将颜色学会（2）老师要有意识的将生活和学的东西联系到一起（老师指身边周围的东西让小朋友来辨认(3)有意识的给小朋友创造机会发挥他们的积极主动性（老师随便说一个颜色充分发挥小朋友的积极主动性，让他们自己去找。）
怎么组织亲子活动？
怎样教单词？句子？歌谣？
l 单词
1）引出2）练习（教的过程）3）游戏4）综合游戏
l 句子
1） 按照点线面的方式2）情景创设
2） 采用的方式 A 互动的方式（问答）B图像（静态或者是动态）C 角色扮演（加强孩子和孩子之间的互动）
l 歌谣
1句子分解
2讲解单词
3单词的游戏
4分组说
5集体说
6表演说
7在情景中说
8将歌谣延伸
歌曲应该教到什么样的程度？
l 首先小朋友要明白歌曲的含义
l 小朋友能将歌曲做转化
自然拼音如何教？英文字母和汉语怎样区分？
l 环境上区分
l 展现的肢体动作上区分
l 不要求有什么硬性指标
l 以培养兴趣和语感为目的小朋友能够将字母歌谣说的朗朗上口
l 不要求书写
l 大班会出现描画主要是锻炼小朋友的小肌肉
l 从小班开始就只教授字母音，到中班开始教授音标音，在小班的时候会有混淆，要经历一个过程，等到中班的时候自然而然的就区分开了。
单词卡片的游戏？
l 一张单词卡的游戏
（1）声音大小（2）指不同方向（3）快速拿出（4）用不同的位置碰出卡片（5）藏,找的游戏（6）传卡片的游戏（7）跟单词相符的TPR（8）根据本单词不同的特性给予的游戏
l 两个单词的游戏
（1）根据口型猜单词（2）冰山一角的游戏（3）放在身前身后传（4）不断的换卡片（5）跑跳到任何的一个图片前（6）拍图片（7）TPR（8）根据单词的不同的特性给予游戏
l 注意：做以上游戏的要充分发挥小朋友的积极主动性，将主动权转给小朋友，老师只是起到引导性的作用
可以用什么样的方式组织课堂纪律？
l 包含以上调动小朋友积极性的几点
l 眼神的重要性
l 表扬的重要性（一个一个说的时候）
课堂出现意外情况如何处理？
l 不愿说话和新来的小朋友
（1）以鼓励为主（2）用一些小朋友喜欢的东西作诱饵（3）自己给自己找台阶下
l 对于有表现欲望多动的小朋友
（1）让他帮你做一些事情发挥他的积极主动性
l 对于上厕所的小朋友
1）课前要都上厕所（2）给小朋友建立规矩，培养他们良好的 意识（3）第一个让他去，其他的不让去（要不断地提醒小朋友上课的规矩。）
随着你的教龄越来越长的时候您所遇到的意外情况会越来越多，希望老师把课堂上经常会出现的情况给记录下来，解决不了的和同事之间相互讨论共同解决，这样您的经验会越来越丰富，会更好的控制课堂
游戏的设计？
l 明显的快乐
l 幽默感的寻求
l 身体的自发性
l 认知的自发性（有弹性的空间，也就是大家所说的延伸性）我们所学的知识只是一个载体我们今天学的这个单词或这是一个句子只是一个实施途径之一，我们最重大的目的是（1）培养小朋友学英语的兴趣（2）培养小朋友良好的习惯（3）引导他去思考。小目的是启发他的智力因素和他的非智力因素。智力因素：反应，观察，判断，想象，表达和理解能力。非智力因素：兴趣，情感，道德，责任，合作
l 社会的自发性;就是人和人之间的相处，老师在设计游戏环节的时候要注意这一点，注意孩子和孩子之间的互动）
l 一定要有动静交替
如何上小班的课程？
l 讲的要慢。
l 反复的念一个词
l 老师要装可爱，易亲近
l 规矩放入教学
l 奖励要平均分配
大班制的课程如何上？如何控制小朋友的纪律？
l 对于大班或者是中班的小朋友可将小朋友分成组，或者是按照男女分组，提高他们的竞争意识
l 多想一些关于条件反射的一些英文。
l 游戏设计的时候一定要面对全体
l 在传授的过程中可分组站起来说，以保证每个小朋友都能够有站起来的机会。
l 可以请班级里比较特殊的小朋友帮老师管纪律
游戏的设计要求？
l 快乐
l 幽默感
l 身体的自发性
l 社会的自发性
l 偶尔的负面情绪
l 动静交替
如何讲字母，自然拼音？
要将讲课的环节设计多样化来吸引小朋友，总结为以下的几个环节可根据本班孩子学习的特点可做选择
1） 引出今天学的字母或者是自然拼音，用和字母相连接的单词引出今天所要学的字母。
2） 在空中画感受今天所要学的字母
3） TPR肢体语言表现
4） 可用绳子让小朋友将字母围出来。
5） 字母音和自然拼音的区分用动作进行辅助教学
6） 自己可做26个字母，然后将字母按照笔顺给剪下来，让小朋友按照字母的笔顺给拼出来。
7） 可根据本班小朋友的掌握情况来做延伸教学。
对于大班来说故事的目标是什么？应该怎样去讲？
1） 培养小朋友的语音，语调，和语感
2） 对于大班来说主要是培养孩子的人生观价值观和世界观为小学做好充分的准备，让他们知道什么应该做什么不应该做，通过故事让小朋友感受其中的寓意。
3） 老师可抽取故事中的和日常生活相联系的句子并教给小朋友。
4） 可做剧本，让小朋友进行表演，作为成果展示。
如何培养孩子对英语的兴趣？
即然是以培养小朋友的兴趣为主，那我们必须要做到心中是目标，眼中是幼儿，处处是教育，以幼儿为主体充分的发挥小朋友的能动性
1）丰富的教学形式，轻松的课堂气氛，充分发挥小朋友的积极主动能动性所包括
A五环的教学方法
B生动有趣的故事
C有韵律的律动和歌曲
D趣味性的游戏
E丰富的教具
F孩子的自我展现(游戏中的自我展现，成果展示中的自我展现)
合理的课程设计
A多样重复性原则
B动静交叉性原则
2）老师自身的要求
老师最基本的素质
A爱心
B责任心
C耐心
D激情
3）老师上课的积累
表情，语速，语气，声音，动作
（可举例神秘夸张性和抑扬顿挫性原则）
如何进行环境创设？
1） 老师自带的一些东西
2） 做一些有关于情景创设的图
3） 幼儿园的情景布置
本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理
关键词阅读
48小时评论排行
关键词：问题
- 首南街道中心幼:问题 探索 成长 2014/06/26
- “问题孩子”教育 “妈妈联盟”民间组织创造新神话 2008/03/27
- 问题关注：孩子们对奥特曼的迷恋让大人们担忧 2008/03/27
-
暂无...
