学前教育是否被忽略了？

● 沈裕尼

　　《早报星期天》“自由行”一栏刊登了一篇刘瑛读者写的“家长要懂一点教育”文章，说有一天她到某政府机关办事厅，见到一位带了两名幼儿的妈妈，在孩子哭闹的情况下，对孩子又拧又推；弄得孩子更大声地哭；刘读者认为，这位妈妈其实已在年幼的孩子心中撒了一颗“恨”的种子。

　　刘读者说得好：孩子毫无选择地出世，依附着父母生存长大。父母有权力管教孩子，但是要懂得如何管教。

　　有一位长辈感慨地对我说：如今社会，不仅医生、律师、会计师都要有“文凭”才能执业，就连德士师傅要考“德士驾照”，清洁工人也需接受培训，才能把本分工作做好；唯独“父母亲”这一行业不需文凭或执照。而孩子是国家未来的栋梁，孩子的学前教育要依赖父母，入学后的成长也继续受父母影响，如果为人父母者自己都不懂得如何“做人”，那又怎样能教好下一代呢？

　　我国许多家庭的父母亲两人都要工作，孩子出世到进入小学的这段时间，除非父母中有一人愿辞掉工作在家照顾孩子，否则只有诉诸三个途径：一、请祖父母／外祖父母帮忙；二、雇女佣；三、交给托儿所照顾。这样的学前教育安排是否已经很妥善了呢？大家或许可以更深入讨论。

　　由祖父母照顾孙儿是好主意，但首先应考虑老人家的健康状况，而且祖父母也无法取代孩子心目中父母亲的地位。

　　雇用女佣来照顾孩子，还顺带做家务事，可算是“一举两得”；然而，女佣来自其他国家，在生活、语言与文化上和我们有差异，更糟的是，不少父母都在女佣两年的任期一满就换人，把孩子和女佣刚建立起来的感情硬生生拆散，孩子在恐慌下，只能不停的哭闹；父母多半会说：过一段时间孩子就没事了。但一再更换女佣，孩子从小感情联系一再被“撕裂”，他长大后的人际关系是否会蒙上了阴影，日后性格的成长是否受到了限制？

　　当幼儿18个月大之后，一些父母亲也会把孩子送到托儿所，由专职的老师来照顾孩子，也让孩子有机会和其他孩子接触、社交，孩子的生活也会更有纪律。不过，孩子第一天到托儿所，通常都会哭闹，因为托儿所对他们来说是如此的陌生，父母亲虽然心有不忍还是不得不狠下心“落荒而逃”。

　　这是孩子在进入小学前，父母要如何“安置”年幼孩子时所面对的艰难抉择。但这个时期的种种选择父母都得谨慎三思，以免影响孩子日后的成长。

　　孩子进入小学后，教育孩子的问题更是多方面的，不再只是“安置”的问题，而是如何给孩子在学习与成长的过程中有个快乐的童年与人生。

　　教育孩子绝对是一门高深的学问，做父母的不能偷懒，应不懈努力做“功课”，除了多阅读有关教育孩子的书籍、听取教育专家的意见和请教亲友的育儿经验外，更应倾听孩子的心声，观察孩子的性格与才能的发展。其实不仅是在学前，即使在孩子入学后，孩子的心智与性格的发展，仍需要父母和长辈们的关心和循循善诱。 手工材料

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