理论应在更大范围内指导实践

    理论研究与实践相脱节是困挠教育界多年的问题，当理论研究者和教育实践工作者都在努力缩短彼此间的距离时，我们提出这样一个设想：教育理论指导教育实践不应只局限在正规学校教育这样一个垂直系统中，而应充分体现“大教育”思想，在更大范围内指导全社会的教育行为，把握正确的舆论导向，广泛宣传先进的儿童观、教育观。

　　当前的少年儿童文化市场，包括报刊、书籍、文体用品、影视作品等，从教育的角度看，都在不同程度，不同方面存在这样或那样的不符教育规律，甚至错误的负面教育的问题。各种 新闻 媒体、报刊广告，电视广告也存在着忽视教育影响的问题。如广告中经常出现这样的画面：撒娇的“小皇帝”、“小公主”，一心想考大学深陷题海的高中生；以及西装革履的“小老板“。这些广告经常出现，究竟会经儿童造成什么样的影响？报刊上经常出现的种种“神童方案”“把特级教师请回家”究竟在多大程度符合心理发展和教育科学规律。再加上动画片中的暴力倾向，儿童节目中的各种竞赛，这些又都对儿童有益吗？还有五花八门的“给年轻妈妈的书”“育儿宝典”“幼儿智力开发秘诀”究竟能给望子成龙的家长们什么指导?

　　在教育理论界,这些现象都已经引起了一定的关注和讨论，但这些讨论大都局限在理论界或教育工作者内部，而未广泛的影响到社会各界。事实上，教育是社会大系统中的一个开放的子系统，它和社会发展有着相同的脉搏，社会的价值观、人才观直接或间接的影响着教育的发展，而教育这个子系统也应从各个方面影响着整个社会的进步。教育界，尤其是理论研究者不应只站在教育这个小圈子中指导各种教学改革（当然这是十分必要的），更应利用理论优势，产生对全社会价值观、人才观的影响，即宣传正确的儿童观、教育观。

　　舆论告诉人们，这是一个竞争的年代，是一个淘汰率很高的年代，是一个高学历的年代。尚智轻德，唯利是学的功利主义教育思想已被相当一部分家长接受。教育在不断向前后两端延伸，早期教育已提前到了保护孕妇和胎教，这固然是一件好事，但另一方面， 孩子 一降临人世，便背负上了沉重的爱和期望。父母在期盼和焦虑中难免盲从，面对纷繁的电视节目、书刊画报、娱乐设施、日用商品、饮食用品，以及各种早期智力开发方案，究竟有多少家长具有准确的选择判断力，又有多少家长能保护自己的 孩子 不受不良刺激的影响？谁在纷繁盲目中拉家长们一把，拉 孩子 们一把？教育不仅仅是教育工作者的事和家长的事，它应是全社会共同关心的一件大事，商家企业，广播电视的种种不当行为或许是不负责任，也可能是根本没意识到，那么谁能来指导他们，监督他们？鉴于以上种种，我们认为，是“ 专家 ”站出来说话的时候了。笔者呼吁教育理论工作者和教育实践工作者包括各科教育 专家 ，各级教师，教育报刊编辑、教育电视台工作人员，教材编审人员、出版人员等等，成立一个教育舆论监督网络，共同监督社会各方面棗包括学校教育在内，以及出版、传媒、商品、娱乐等是否真正做到了关心儿童，尊重儿童，正面影响儿童。一旦发现问题，就在公开的场合棗报刊或广播电视中进行讨论，集思广益，以求得到最佳的解决办法。这样，第一，可以广泛的宣传先进的儿童观、教育观以及各种教育思想，可以使理论和实践有一个及时密切结合的机会。第二，给予家长有益的指导（如消费、教育方法等），使一部分生活在“水深火热”中的儿童得到解放。第三，通过对实际问题的关注和广泛探讨，有利于进一步建设完善的有中国特色的教育理论体系，这是一个理论走向社会，指导舆论引导观念改变的大胆尝试，是“全民教育”、“大教育”思想的体现，也是全社会都来关心教育，关心儿童的实际行动。

　　走出自我封闭，广泛寻求社会支持是教育发展势在必行的一步；同时，广泛影响社会，引导观念也是教育不可推卸的责任。本文提出建立教育舆论监督网络这一呼吁，旨在抛砖引玉，引起 专家 学者以及教育界同行的关注，携起手来共同为儿童、为教育大声疾呼。
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